Tempo de Poupança, Tempo de Aprender - Formação financeira regressa em outubro

 

 #SemanaDaPoupança  #LiteraciaFinanceira  #BancoDePortugal

#PlanoNacionalDeFormaçãoFinanceira 

 

 

Entre 26 e 31 de outubro, a escola assinala a Semana da Poupança, que culmina no Dia Mundial da Poupança, celebrado a 31 de outubro. Esta data reforça a importância da sensibilização dos jovens para a adoção de hábitos de poupança saudáveis e decisões financeiras informadas, responsáveis e sustentáveis.

No âmbito do projeto da Biblioteca Escolar “Meu dinheiro, meu futuro: gerir, proteger, sustentar”, e em articulação com a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, inicia-se neste período o plano de formação financeira dinamizado por formadores do Banco de Portugal – Agência de Viseu, com quem mantemos uma parceria, de longa data.

Alinhando-se simbolicamente com a Semana da Poupança, o arranque das sessões está marcado para 26 de outubro. Deste modo, damos continuidade ao trabalho desenvolvido nos anos anteriores e reforçamos o compromisso da Biblioteca com a literacia financeira dos alunos. 

 

Semana Mundial da Poupança 2026 | A importância da literacia financeira

 

 #SemanaDaPoupança  #LiteraciaFinanceira  #BancoDePortugal

 

 

 

 

 

 
Em Portugal, as iniciativas ligadas à poupança concentram-se em torno do Dia Mundial da Poupança, celebrado a 31 de outubro.

O Plano Nacional de Formação Financeira (através do portal Todos Contam) e várias entidades vão dinamizar uma semana inteira de atividades digitais e escolares focadas na literacia financeira.

As recomendações oficiais das autoridades bancárias e supervisores financeiros nacionais (como o Banco de Portugal e o portal de literacia financeira Todos Contam) focam-se em criar resiliência financeira para proteger as famílias de imprevistos e combater a perda de poder de compra devido à inflação.

 

As orientações estratégicas dividem-se em três pilares fundamentais:

1. Gestão do orçamento e redução de despesas:

• Regra dos 10%: A recomendação mínima universal é canalizar, pelo menos, 10% do rendimento mensal líquido diretamente para a poupança assim que recebe o salário.
• Priorização de gastos: Distinguir rigidamente entre necessidades (essenciais) e desejos (supérfluos) para travar compras por impulso.
• Revisão de contratos: Auditar e renegociar periodicamente contratos de serviços continuados (como telecomunicações, eletricidade, gás e seguros) para libertar margem financeira no orçamento.

2. O Fundo de emergência (Pé-de-Meia): 

• Meta de cobertura: Deve fixar-se num montante equivalente a 6 a 12 meses de despesas indispensáveis da família (habitação, alimentação, saúde e transportes) para mitigar choques como o desemprego ou doença. 
• Garantia de liquidez: O dinheiro do fundo de emergência não deve ser investido em ativos de risco (como ações ou criptomoedas). Deve ser guardado em produtos com capital garantido e mobilização imediata (ex: contas poupança ou depósitos a prazo resgatáveis). 
• Conta separada: Manter esta reserva numa conta bancária diferente da conta à ordem principal para evitar a tentação de gastar o dinheiro no dia a dia. 

3. Rentabilização do capital e investimento: 

• Evitar dinheiro parado: As autoridades alertam para o elevado volume de poupanças paradas em contas à ordem que perdem valor real todos os dias devido à inflação. 
• Escolha prudente de produtos: Avaliar produtos consoante o perfil de risco da família: Curto/Médio Prazo: Contas Poupança de Bancos Nacionais com taxas atrativas ou Certificados de Aforro. Longo Prazo: Planos Poupança Reforma (PPR) devido aos benefícios fiscais associados em sede de IRS. 
• Diversificação: Seguir o princípio de "não colocar todos os ovos no mesmo cesto", distribuindo as poupanças por diferentes prazos e tipologias de produtos. 

 

 

Dia do Douro Navegável

 

 #DiaDoDouroNavegave #AltoDouroVinhateiro #PatrimónioMundialdaUNESCO

 

O DOIRO

Corre, caudal sagrado
Na dura gratidão dos homens e dos montes!
Vem de longe e vai longe a tua inquietação...
Corre, magoado,
De cachão em cachão,
A refractar olímpicos socalcos
De doçura
Quente.
E deixa na paisagem calcinada
A imagem desenhada
Dum verso de frescura
Penitente.

Miguel Torga 

Diário (Vols. IX a XVI), Publicações Dom Quixote, 1999,  pág. 1144

Frequentemente designado apenas como Dia do Douro, neste dia assinala-se a inauguração de toda a extensão da Via Navegável do Douro, um marco histórico que aconteceu a 19 de outubro de 1990. A data comemora o dia em que uma embarcação turística conseguiu, pela primeira vez, navegar desde a foz (no Porto) até Barca d'Alva, junto à fronteira com Espanha, percorrendo os cerca de 208 km da hidrovia.

 

Semana Global da Literacia Mediática e Informacional (24 a 31 de outubro)

 

 #literaciamediática  #TodosNósTemosUmPapelaDesempenhar

 

 

Todos nós temos um papel a desempenhar na construção de um mundo mais bem informado. Desde lidar com a desinformação e reconhecer fontes confiáveis ​​até interagir de forma responsável com plataformas digitais e inteligência artificial, a alfabetização midiática e informacional tornou-se uma habilidade essencial para todos. 

 

Sob o tema “Todos Nós Temos um Papel a Desempenhar – Literacia Mediática e Informacional para as Pessoas”, destaca-se o poder dos indivíduos e das comunidades para tomar decisões informadas, pensar criticamente e participar de forma significativa em um cenário informacional cada vez mais complexo. 

 

Este ano, a campanha coloca a ação coletiva no centro, reunindo educadores, jornalistas, jovens, formuladores de políticas, criadores de conteúdo digital, pais e a sociedade civil em todo o mundo. Através de eventos regionais, iniciativas locais e parcerias internacionais, a UNESCO e os seus parceiros destacarão soluções práticas para os desafios informacionais da atualidade, incentivarão a troca de ideias e reforçarão uma mensagem simples: construir uma sociedade mais informada, inclusiva e resiliente é responsabilidade de todos. 

 

Fonte:UNESCO

Maratona de Cartas 2026 vai começar!

 

#MaratonaDeCartas   #Cidadania  #AmnistiaInternacional

  A ES Camilo Castelo Branco já está inscrita. Aguardamos pelos materiais de apoio.

 

 

Este ano a campanha decorre de 19 de outubro a 31 de dezembro de 2026 e vai destacar os casos de Ayachi Hammami, um advogado tunisino, e dos ativistas Owen Chow, de Hong Kong e Marwa Arafa, do Egito. As pessoas que estão no centro da campanha deste ano viveram a repressão e as práticas autoritárias que estão a expandir-se em muitos países do mundo. Com as suas histórias também temos oportunidade de desafiar um padrão de repressão que tem vindo a crescer e a limitar os direitos de muitas pessoas. 

 

Com esta iniciativa aprende-se sobre direitos humanos, mas também se atua para defender os direitos de pessoas e comunidades em risco, através da pressão política e da solidariedade.  

 

 

👉Os Casos

 

 

 

 Ayachi Hammami,da Tunísia

 

 

 

 Owen Chow, de Hong Kong

 

 

 Marwa Arafa, do Egito

 

Workshop "Cara ou coroa", com a ilustradora Sónia Borges

 

 #MIBE  #BibliotecasEscolares

 

 

Partindo de uma pergunta simples — o que é afinal a primeira coisa que nos identifica? — os participantes do workshop Cara ou Coroa são convidados a explorar o rosto como espelho, símbolo e narrativa. Entre o retrato e o avatar, entre o que vemos e o que escolhemos mostrar, este workshop propõe uma reflexão criativa sobre a imagem numa época em que ela pesa nas redes sociais e no olhar dos pares.

Através de exercícios práticos e experimentais, os alunos vão descobrir como um traço, uma cor ou um exagero podem revelar quem somos, o que sentimos e como nos distinguimos.

A atividade, que decorre na Biblioteca da ES Camilo Castelo Branco, no dia 20 de outubro, das 16:20 às 18:05, é realizada no âmbito do Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE).

Promoção: Rede de Bibliotecas de Vila Real
Dinamização: Biblioteca da ESCCBvr
Apoio: Município de Vila Real

 

Cartoon | Gaza: O poder da imagem

 

 

André Carrilho venceu o World Press Cartoon com o trabalho "Gaza, para a História do Horror". 

Mais de 340 crianças foram mortas na Faixa de Gaza desde o anúncio do cessar-fogo com Israel, estabelecido há pouco mais de um ano, denuncia o Fundo das Nações Unidas para a Infância.

Cerca de 800 mil crianças continuam deslocadas, com a maioria a sobreviver em tendas ou edifícios bombardeados, segundo a agência da ONU.

Nas últimas duas semanas, duas raparigas e cinco rapazes foram mortos por disparos ou em ataques aéreos de Israel - com recurso, nomeadamente, a drones - em diferentes pontos do enclave palestiniano.

Outros 33 menores ficaram gravemente feridos e mais duas crianças morreram após terem sido feridas, informou o porta-voz da organização, Ricardo Pires.

Ao comentar o conteúdo de um novo relatório da UNICEF, que documenta o custo da guerra em Gaza para a população infantil, o porta-voz destacou que 60 mil crianças perderam um ou ambos os pais neste contexto.

Além disso, praticamente todas necessitam de algum tipo de apoio psicológico para recuperarem dos traumas vivenciados.

 

RTP Notícias 

 

Teatro | Os anjos Nus, de A. M. Pires Cabral

 

 #MIBE #BibliotecasEscolares  #aLermaiseMelhor

 

 

 

Dia 15 de outubro, os alunos do 7º ano vão ao teatro de Vila Real assistir à representação teatral do conto de A. M. Pires Cabral Os Anjos Nus, pelo Peripécia Teatro.

A atividade está inserida no MIBE, é promovida pela RBVR, dinamizada pela Biblioteca, em articulação com o grupo disciplinar de Português de 7º ano, e conta com o apoio do Município de Vila Real. 

 

Contos | Anjos nus, de A. M. Pires Cabral

 

#aLerMaiseMelhor

"Sei que não vai acreditar numa só palavra do que lhe vou contar. Mas não se inquiete por causa disso: eu também não acredito. Somos dois a não acreditar. Mas esta história contou-ma um velhote, da última vez que estive na aldeia, em Trás-os-Montes, no Natal passado, e conto-lha agora a si porque sei que acha piada a estas coisas. Acha-lhes piada, mas no fundo essas mesmas coisas a que acha piada fazem-no pensar. O meu amigo é como eu: só somos cartesianos até certo ponto. Desse ponto em diante, temos na cabeça as mesmas minhocas que outro homem qualquer. Uns levam o fardo da razão mais perto, outros mais longe; mas acaba sempre por chegar um momento em que a razão vacila, a dúvida se instala e a irracionalidade toma conta de nós. Comigo assim é, e consigo também. Acertei? Claro que acertei. Mesmo que diga que não. Somos todos muito racionais, a razão é a única soberana a quem prestamos vassalagem, etc. e tal, mas todos temos uma porta das traseiras por onde entram coisas irracionais como a fé, a crendice, o palpite. Não a ponto de acreditarmos nelas, claro; mas a ponto de lhes acharmos piada— que se calhar é o primeiro passo para as legitimar, o diabo seja surdo." 

 

CABRAL, A. M. Pires - Os anjos nus. Lisboa: Cotovia, 2012.     

 

   

Livro de contos de A. M. Pires Cabral, publicado em 2012, pela Edições Cotovia. 

 

Tema central: Episódios e memórias orais (muitas vezes de veracidade ambígua ou lendas) recolhidas em aldeias de Trás-os-Montes. 

 

Abordagem narrativa: Explora a fronteira entre a razão (o pensamento cartesiano) e a crendice popular, o mistério, a tradição oral e a sabedoria ou as "penumbras" da alma humana e das penedias transmontanas.

 

Estilo: Caracterizado por um apuro formal de tom clássico (frequentemente comparado à prosa de Camilo Castelo Branco), centrado na escuta de histórias que andam "à beira dos caminhos". 

 

Nobel da Literatura 2026 | Anne Carson

 

#premiosnobel #literatura #aLerMaiseMelhor

 

A escritora, poeta, ensaísta e tradutora canadiana Anne Carson foi distinguida com o Prémio Nobel da Literatura de 2026, “pela sua obra audaz e inventiva que, num diálogo lúdico com a tradição clássica, criou novas formas para a literatura contemporânea”.

Faça duplo clique na imagem para assistir ao vídeo 

 

A Academia sueca declarou: “Quase toda a sua produção literária se centrou na interseção entre a obsessão do filólogo pelas palavras e o desejo do poeta de encontrar novos sentidos. A própria autora identificou a etimologia das palavras como ponto de partida para todo o seu trabalho.”

Entre as obras mais conhecidas de Carson contam-se a estreia, em 1986, Eros the Bittersweet, uma análise do prazer e da dor do desejo na literatura grega antiga; a obra de 1998, muitas vezes apontada como a sua maior, Autobiography of Red: A Novel in Verse, um romance queer de passagem à idade adulta que reimagina um poema grego sobre Héracles; The Beauty of the Husband: A Fictional Essay in 29 Tangos (2001); e Norma Jeane Baker of Troy (2019), que aproxima Marilyn Monroe de Helena de Tróia.

O trabalho mais recente é Wrong Norma, publicado em 2024.

Com este prémio, Carson torna-se apenas na 19.ª mulher a receber o Nobel da Literatura; entre as vencedoras recentes contam-se Han Kang, em 2024, Annie Ernaux, em 2022, e Louise Glück, em 2020.

Fonte: EuroNews 

MIBE | Bibliotecas, Literacia e Inteligência Artificial

 

 #literacias  #leitura  # aLerMaiseMelhor  #bibliotecasescolares  #MIBE

 

 

Outubro é tempo de celebrar as bibliotecas escolares!

Sob o mote "Bibliotecas, Literacia e Inteligência Artificial", a Biblioteca da ES Camilo Castelo Branco, em Vila Real, convida a comunidade escolar a descobrir novas formas de ler, aprender, questionar, criar, imaginar e compreender o mundo.

Ao longo do Mês Internacional da Biblioteca Escolar - MIBE, a tradição e a inovação encontram-se num programa diversificado, com formação para as literacias (da leitura e escrita, da informação e dos media), um workshop de ilustração, palestras sobre as paisagens poéticas do Douro e a relação entre literatura e ciência, participação no intercâmbio internacional de marcadores de livros, sessão de teatro e momentos de partilha de leituras, entre outras iniciativas, como "Ler e escrever está na moda!".

 

E porque a biblioteca escolar empodera para a IA, haverá também sessões com e sobre a Inteligência Artificial preparadas pela RBE.

Outubro marca ainda o regresso de projetos de continuidade: LIDERA, História & estórias ciganas, Bookcrossing, Provavelmente Leitura, bem como o (re)lançamento do Miúdos a Votos.

Num tempo em que a informação circula a uma velocidade sem precedentes e a IA abre novas possibilidades, a biblioteca afirma-se como lugar de encontro entre livros, pessoas, ideias e tecnologias — um espaço onde se aprende a ler para além das palavras, a pensar criticamente, a distinguir informação de opinião e a transformar a curiosidade em conhecimento.

Vem à Biblioteca! 

 

Porque aprender é também imaginar, dialogar e criar em conjunto.

Cientistas alemães e norte-americano ganham Nobel da Medicina 2026

 

 

Faça duplo clic na imagem para aceder ao vídeo 

Os cientistas alemães Karl Deisseroth e Peter Hegemann e o cientista norte-americano Georg Nagel ganharam o Prémio Nobel da Medicina, pela sua investigação sobre canais iónicos ativados pela luz e optogenética — um método que "oferece oportunidades para mapear o cérebro de uma forma com que antes só podíamos sonhar", lançando as bases "de uma nova era na neurociência", afirmou a Assembleia Nobel do Karolinska Institutet, em comunicado.

"A optogenética oferece oportunidades para mapear o cérebro de uma forma com que antes apenas podíamos sonhar", afirmou Per Svenningsson, presidente do Comité Nobel da Fisiologia ou Medicina, em comunicado de imprensa.

"Este método está agora a ser utilizado em laboratórios de todo o mundo para desvendar os mistérios do cérebro", escreveu o comité na rede social X.

Fonte: Euronews

Dia do professor

 

 

#BibliotecasEscolares #Literacias  #PensamentoCrítico

 

 

 

No Dia Mundial do Professor, celebramos o trabalho essencial daqueles que, todos os dias, constroem caminhos de conhecimento, diálogo e cidadania. A Biblioteca Escolar junta‑se a esta homenagem, reconhecendo a força da colaboração que mantém com os docentes na promoção da leitura, da pesquisa, das literacias, dos media e do pensamento crítico.

Em conjunto, professores e biblioteca criam ambientes de aprendizagem onde ler é descobrir, investigar é compreender, analisar é transformar. Através de projetos partilhados, recursos diversificados e práticas pedagógicas inovadoras, esta parceria fortalece competências fundamentais para que cada aluno se torne leitor autónomo, cidadão informado e participante ativo na vida democrática.

Hoje, celebramos os professores — e celebramos também o trabalho articulado que dá sentido à missão da Biblioteca Escolar: apoiar, inspirar e caminhar ao lado de quem ensina, para que todos possam aprender melhor e viver com mais consciência e responsabilidade.  

Quando a IA responde, quem fica pelo caminho?

 

#PensamentoCrítico  #InteligenciaArtificial #FontesDeInformação  #LiteraciaDosMedia  #LiteraciaDigital

 

 

                                                                                   Alex Shuper | Unsplash

 

A desvalorização dos autores e criadores

Recentemente, quando se coloca uma pergunta no motor de busca Google, ou quando se abre um documento, por exemplo na extensão PDF, surge: 

• A resposta pronta escrita por IA, que aparece no topo da página;   
• O convite para gerar automaticamente o resumo e as conclusões do documento, antes mesmo de o abrir e ler. 

A pesquisa na internet passou a ser centrada na IA, que se apresenta como “dona e senhora da verdade” (Descartes). A IA oferece ao utilizador/consumidor a ilusão de que há uma resposta única e simples para questões e problemas complexos, que têm diferentes interpretações e perspetivas críticas. Neste processo, há todo um universo de exploração próprio, especificamente humano, que pode desaparecer e, a médio prazo, reduzir a diversidade de pensamento e da criatividade humana.  

Por outro lado, dantes víamos quem aparecia no topo da página como patrocinado e, agora, a resposta automática não o indica, apesar de sabermos que as empresas de tecnologias dão maior visibilidade às fontes das quais retiram maior lucro.  

Perante este desafio da mudança silenciosa de motores de busca e de ferramentas digitais em assistentes personalizados de IA - que ocorre de forma silenciosa - que soluções deve a escola e os professores bibliotecários pôr em prática?  

No âmbito da leitura e da literacia digital, da informação e media, deve: 

• Incentivar o acesso a fontes credíveis de informação, em vez de aceitar os resultados - não validados - de seleção automática baseada em algoritmos. É fundamental que cada aluno seja orientado para avaliar e classificar sítios Web e respostas de IA generativa de diferentes LLM; 
• Priorizar os diferentes autores e criadores que aparecem em segundo plano na página do Google e priorizar a leitura das autoridades que podem validar o conhecimento, como cientistas e investigadores especializados; profissionais de informação, de bibliotecas, de museus e de arquivos; líderes institucionais e comunitários; professores e professores bibliotecários qualificados.  
  Só através da consulta destas fontes se pode comparar/cruzar informação e acrescentar perspetivas diversas que alargam e aprofundam o pensamento, a criação e os modos de ser e de se relacionar; 
• Promover fontes abertas de interesse público, como a Wikipédia ou a Europeana, cujas ferramentas redistribuem o poder narrativo, garantindo que o património cultural inclui aqueles cujas vozes foram omitidas ao longo da História; 
• Apoiar e ajudar a construir redes de património digital local/regional de acesso aberto, com conteúdo de qualidade, construído a partir de fontes primárias, que sempre que são clicadas ganham audiência e financiamento através de publicidade e criam condições para a participação democrática no governo de IA. 

 Continuar a ler...

Rede Bibliotecas Escolares. (n.d.). Retrieved from https://www.rbe.mec.pt/np4/5885.html?fbclid=IwY2xjawUvo9BleHRuA2FlbQIxMAB

 

Miúdos a votos | Edição 2026/2027

 

#MiúdosAVotos #RedeDeBibliotecasEscolares#Leitura #Cidadania #ParticipaçãoDemocrática #Media #LiteraciaMediática #BibliotecasEscolares

 

 

 

A Rede de Bibliotecas Escolares organiza anualmente o Miúdos a Votos, projeto através do qual é dada a possibilidade às crianças e jovens de todas as escolas de votarem no livro de que mais gostam, replicando os procedimentos e as normas de uma eleição real. Esta iniciativa constitui um exercício ímpar de cidadania, valorizando a responsabilidade do ato de votar. Tem também vindo a evidenciar-se a importância desta ação na promoção da leitura, realizada entre pares, a partir das suas escolhas. O uso crítico e responsável dos media tem também sido incentivado quer através de webinars, quer através do recurso aos media em ações de campanha eleitoral

 

Objetivo do projeto: 
1. Envolver os alunos em processos democráticos de decisão
2. Promover a participação dos alunos na promoção dos livros e da leitura
3. Capacitar os alunos para o uso crítico e responsável dos media

 

Este projeto pretende também dar voz aos alunos e aumentar a sua participação dentro da escola, criando renovadas oportunidades para a formação de cidadãos de pleno direito. Ao terem oportunidade de expor e defender os seus pontos de vista, trocar argumentos e debater ideias, dentro e fora da comunidade escolar, perceberão melhor os princípios do processo democrático. 

 

Além de um exercício de cidadania e de liberdade para os alunos, Miúdos a Votos propicia um momento único para os professores conhecerem os gostos de leitura dos seus alunos, para lá da sala de aula e dos cânones ditados pelo currículo.

 

Miúdos a Votos torna os livros conversa dos recreios. Ao serem influenciados pelos seus amigos e colegas, os alunos ficam mais sensibilizados para a leitura. A experiência destes últimos dez anos comprova-o.

 

Novidades e aspetos a manter:

 

• Prémio para a melhor campanha

Serão distinguidas as campanhas mais criativas realizadas fora do espaço escolar, nos termos previstos no regulamento específico do prémio.

 

• Limitação de mandatos

Não poderão integrar as listas de votação, em cada categoria, os livros que tenham vencido essa mesma categoria nas três edições anteriores. Na edição de 2026/2027, os seguintes livros não podem ser nomeados:
- Na categoria do 2º ciclo - Harry Potter e a Pedra Filosofal, de J.K. Rowling;
- Na categoria do 3º ciclo - O Rapaz do Pijama às Riscas, de John Boyne.

• Resultados eleitorais a nível municipal

Os municípios poderão apresentar os resultados das votações realizadas no seu concelho através de uma festa do livro e da leitura, em local a definir pelas entidades responsáveis, de acordo com o regulamento da iniciativa. 

 

Público-alvo: alunos do 1.º ao 12.º ano, em escolas de língua portuguesa

 

 

Apoios: Pordata, Rádio Miúdos, Comissão Nacional de Eleições e Fundação Calouste Gulbenkian.

👉Regulamento geral
👉Regulamento campanha
👉Calendarização

📢Informa-se que no dia 14 de outubro, a partir das 18h, a equipa da iniciativa “Miúdos a Votos!” vai dinamizar uma sessão de esclarecimento, online, para todos os professores interessados em participar. Os interessados deverão inscrever-se através do link disponível.