segunda-feira, 9 de março de 2026

Reinterpretação da taxonomia de Bloom na era da IA

 

 #inteligênciaartificial

 

 

 





A taxonomia original foi concebida numa época em que o acesso à informação era relativamente limitado e em que os processos cognitivos associados à aprendizagem eram frequentemente representados de forma hierárquica e linear, partindo de níveis mais básicos (como recordar informação) até níveis mais complexos (como criar). No entanto, o atual ecossistema informacional, marcado pela abundância de dados, pela automatização de processos cognitivos e pela presença de sistemas inteligentes capazes de produzir textos, imagens ou código, exige uma reinterpretação mais dinâmica e processual da aprendizagem.
 
Neste contexto, propõe-se um modelo cíclico e não linear da taxonomia. Os níveis Lembrar, Compreender, Aplicar, Analisar, Avaliar e (Co)Criar continuam a representar dimensões essenciais da atividade cognitiva, mas deixam de ser entendidos como etapas rigidamente sequenciais. Na prática, quando os alunos interagem com sistemas de inteligência artificial, os processos cognitivos ocorrem frequentemente de forma iterativa e recursiva: um aluno pode criar um produto com apoio da IA, analisá-lo criticamente, adaptá-lo, voltar a aplicá-lo e reavaliá-lo. Assim, a aprendizagem torna-se um processo circular de refinamento e reconstrução do conhecimento.
 
A introdução das dimensões Curar, Adaptar, Simular e Inovar, que atravessam transversalmente os níveis da taxonomia, procura captar novas práticas cognitivas emergentes no contexto da inteligência artificial.
 
Curar refere-se à capacidade de selecionar, filtrar e organizar informação proveniente de múltiplas fontes, incluindo conteúdos gerados por IA. Num ambiente de sobrecarga informacional, a competência de curadoria torna-se central para construir conhecimento fiável.
 
Adaptar diz respeito à capacidade de modificar, personalizar ou reconfigurar conteúdos, ajustando-os a novos contextos, problemas ou públicos.
 
 Simular representa a possibilidade de explorar cenários hipotéticos, testar ideias e experimentar soluções com o apoio de sistemas computacionais.
 
Inovar corresponde à capacidade de transformar conhecimento em novas ideias, produtos ou soluções, muitas vezes em colaboração com sistemas inteligentes. A criação deixa de ser apenas o nível final da taxonomia e passa a integrar um processo contínuo de experimentação e transformação.
 
Esta reinterpretação, em vez de substituir o modelo clássico, pretende expandir o seu alcance conceptual, permitindo compreender melhor as práticas cognitivas que emergem quando os estudantes trabalham em ambientes digitais avançados e interagem com sistemas de inteligência artificial. O modelo cíclico proposto oferece um quadro teórico que ajuda a repensar o desenho das atividades de aprendizagem, das estratégias de avaliação e das competências a desenvolver, numa era em que aprender implica cada vez mais dialogar com sistemas tecnológicos, interpretar os seus resultados e reconstruir continuamente o conhecimento.
 

domingo, 8 de março de 2026

Global Money Week 2026 | “Smart Money Talks”

 

#GMW2026 #GlobalMoneyWeek2026 #SmartMoneyTalks 

 



 
Global Money Week - GMW2026 é uma campanha anual de consciencialização global que visa garantir que os jovens, desde cedo, tenham consciência financeira e adquiram gradualmente o conhecimento, as habilidades, as atitudes e os comportamentos necessários para tomar decisões financeiras acertadas e, em última instância, alcançar o bem-estar e a resiliência financeira. A campanha é coordenada pela OCDE e implementada pelas autoridades nacionais. 
 
Este ano, decorre entre os dias 16 e 22 de março e tem como tema “Conversas Inteligentes sobre Dinheiro” 

A educação financeira fornece as ferramentas – desde o básico do orçamento e da poupança até ao crédito – para iniciar conversas que podem prevenir a ansiedade e os erros. A literacia financeira pode capacitar os jovens a construir hábitos financeiros mais saudáveis, evitar armadilhas e assumir o controlo da sua jornada rumo ao bem-estar financeiro.

A biblioteca escolar vai promover a participação da escola neste evento através da realização de duas palestras em parceria com o Banco de Portugal


👉ToolKit

 

 

Direitos. Justiça. Ação. Para TODAS as mulheres e meninas

 

 
#paratodasasmulheresemeninas  #forallwomenandgirls

 




 


No dia 8 de março de 2026, junte-se a mulheres e meninas de todo o mundo para exigir igualdade de direitos e justiça igualitária para garantir, exercer e desfrutar desses direitos.

Atualmente, nenhuma nação conseguiu eliminar as disparidades legais entre homens e mulheres. Hoje, as mulheres possuem apenas 64% dos direitos legais que os homens têm em todo o mundo. Em áreas fundamentais da vida, como trabalho, finanças, segurança, família, propriedade, mobilidade, negócios e aposentadoria, a lei sistematicamente coloca as mulheres em desvantagem.

O Dia Internacional da Mulher de 2026 (IWD 2026), sob o tema “Direitos. Justiça. Ação. Para TODAS as Mulheres e Meninas”, convoca à ação para desmantelar todas as barreiras à igualdade perante a lei: leis discriminatórias, proteções legais frágeis e práticas e normas sociais prejudiciais que corroem os direitos das mulheres e meninas.

ONU Mulheres 

 

sábado, 7 de março de 2026

É o António Lobo Antunes que o diz

 


#alermaisemelhor  #bibliotecaccbvr





"Não tenho dúvida em dizer que ninguém escreve como eu, mas não sou eu, é o António Lobo Antunes, que é uma pessoa que ninguém sabe quem é. Porque o eu é um menino assustado, muitas vezes com medo e por vezes perdido." 

Fonte: Diário de Notícias, 05.12.2015









 

quinta-feira, 5 de março de 2026

IN MEMORIAM

 

 António Lobo Antunes (1942_2026)

 



A morte de António Lobo Antunes representa uma grande perda para a literatura portuguesa e para a cultura contemporânea. Considerado um dos mais importantes escritores de língua portuguesa das últimas décadas, construiu uma obra marcante pela originalidade da linguagem e pela profundidade com que explorou temas como a memória, a guerra, a família e a condição humana.

Autor de romances fundamentais como Os Cus de Judas, As Naus, O esplendor de Portugal e A morte de Carlos Gardel, viu os seus livros traduzidos em numerosas línguas e publicados em vários países, conquistando reconhecimento internacional e leitores em todo o mundo.

Com a sua morte desaparece uma das vozes mais singulares da literatura portuguesa, permanecendo uma obra de enorme importância que continuará a ser lida e estudada em Portugal e no estrangeiro.
 
 
 
 
 

segunda-feira, 2 de março de 2026

Teatro | Camoinz Hépyco‑Lyrico

 

 #camões500 #RBVR  #bibliotecasescolares  #bibliotecaccbvr

 

 


 

No dia 4 de março, às 15:15, o Auditório 1 transforma-se num palco onde Camões regressa — irreverente, apaixonado e surpreendentemente moderno. Camoinz Hépyco‑Lyrico apresenta um poeta que nos provoca a sentir: a morrer de amores, a recordar olhos que ficaram nos campos, a ver Leanor pela verdura e a pensar o Amor como quem o descobre pela primeira vez. E, porque Camões nunca foi homem de meias-medidas, até desafia um jovem D. Sebastião a novas aventuras.

Entre saltos altos, humor inteligente e uma energia contagiante, esta peça aproxima os alunos da poesia lírica e épica camoniana, revelando-a viva, vibrante e cheia de atualidade. Através da declamação das suas poesias mais emblemáticas, o público é convidado a revisitar momentos inesquecíveis da obra do poeta.

O espetáculo integra as comemorações do V Centenário de Luís de Camões e as Semanas de Leitura 2026, numa iniciativa da Rede de Bibliotecas de Vila Real, com o apoio do Município.

 

sábado, 28 de fevereiro de 2026

EuDaMuS | Dia Europeu da Música na Escola

 

#eudamus2026 #musiceducation #europe #europeanday #schoolmusic



O EuDaMuS 2026 é o Dia Europeu da Música nas Escolas, uma iniciativa anual promovida pela European Association for Music in Schools (EAS) que celebra a importância da educação musical em contexto escolar. 
 
Incentiva escolas, professores e alunos a celebrarem a música como forma de expressão, criatividade e união cultural. Envolve atividades musicais, partilhas entre escolas e um evento online comum a toda a Europa.

As escolas podem envolver-se de várias formas: 
  • Participar no evento online via Zoom, com canto, música e quizzes interativos.
  • Criar e partilhar vídeos no YouTube mostrando atividades musicais da escola.
  • Organizar atividades internas que celebrem a música como linguagem universal.

A Biblioteca da ES Camilo Castelo Branco participa neste evento com a criação e partilha deste vídeo, mostrando uma das sessões da Música em cena, com a Maria João Cunha e o som do violoncelo, e com a presença online via Zoom.

 

 

 EuDEuDaMuS - European Day of Music in Schools!