Dia da Internet mais Segura

Formação: Segurança online

A European Schoolnet Academy vai promover a 2ª edição do MOOC "Online Safety", que tem início precisamente a 6 de fevereiro, dia da Internet mais Segura.

RECOMENDA-SE VIVAMENTE ESTE CURSO!
PELA PERTINÊNCIA DOS CONTEÚDOS E PELOS MATERIAIS DISPONIBILIZADOS!


Para se ter uma ideia do que se trata, ficam aqui os conteúdos dos 5 módulos que constituem o curso:


1º módulo: Uma introdução à segurança online
2º módulo: Literacia dos media e "fake news"
3º módulo: Cyberbullying
4º módulo: Relacionamentos online e sexting
5º módulo: Discurso de ódio e radicalização

Vídeo de introdução ao curso

Mais informações AQUI.

Biblioteca Escolar e segurança digital

Fevereiro: Mês da Internet mais Segura

Como é sublinhado no Portal da RBE, as bibliotecas escolares têm um papel fundamental na abordagem dos temas da segurança digital entre alunos, professores, assistentes operacionais, encarregados de educação e pais. 

Assim, ao longo do mês de fevereiro iremos:

- publicar textos diversificados sobre a temática da segurança digital (nomeadamente artigos de opinião, conselhos, cartoons, ebooks para professores, pais e cuidadores);

- trabalhar colaborativamente com os docentes, em particular com professores de Português e as turmas de de 8º ano.

Safer Internet Day 2018

6 de fevereiro

Tema do SID 2018: 

“Create, Connect and Share Respect: a better internet starts with you”

O Dia da Internet mais Segura 2018 (Safe Internet Day/SID) será celebrado em todo o mundo na terça-feira, 6 de fevereiro de 2018, com o slogan "Cria e partilha com responsabilidade: uma internet melhor começa contigo".

Tendo como objetivo promover o uso seguro e positivo da tecnologia digital para crianças e jovens, o Dia da Internet mais segura, coordenado pela rede conjunta Insafe / INHOPE, com o apoio da Comissão Europeia e dos Centros nacionais da Internet mais Segura em toda a Europa, é celebrado em mais de 100 países. 

Do cyberbullying às redes sociais, das fake news (literacia mediática) aos realcionamentos e ao sexting, dos discursos de ódio à radicalização, o SID tem como objetivo abordar os problemas atuais que influenciam especialmente os usuários jovens em linha. 

A Internet é uma ferramenta poderosa com enormes oportunidades de aprender, aprimorar habilidades e adquirir novas habilidades e conhecimentos. No entanto, com as oportunidades vêm riscos. O objetivo do SID é aumentar a conscientização, mas também ajudar, através de ações concretas, a criar não só um lugar seguro, mas também um lugar melhor para estar online. Para atingir esse objetivo, o SID convida crianças, jovens estudantes, professores, pais, forças policiais, indústria, decisores políticos, agentes de decisão e outras partes interessadas a unirem-se e a co-criarem uma melhor Internet.

Neste dia, mas também ao longo de todo o mês de fevereiro, a celebração desta efeméride oferece, pois, a oportunidade de divulgação de usos positivos da tecnologia e de explorar o papel que todos nós desempenhamos na criação de uma melhor e mais segura comunidade online. 

Envolve-te!

Descobre mais sobre a estratégia da Comissão Europeia para uma Internet Melhor para os jovens no sítio da Agenda Digital - Digital Agenda website.

Consulta a página da Seguranet que disponibiliza sugestões de atividades e recursos de apoio e convida as escolas a registarem-se para poder dar visibilidade às ações promovidas durante o mês de fevereiro.

CC Search | creative commons

“Emma Homan” by John Bradley (active 1832–47) via The Metropolitan Museum of Art está licenciado com o CC0 1.0

“R.H. Russell Poster Calendar 1897” by Edward Penfield (American, Brooklyn, New York 1866–1925 Beacon, New York), R. H. Russell (American, New York) via The Metropolitan Museum of Art está licenciado com o CC0 1.0

O projeto do Creative Commons "CC Search" vai desenvolver e lançar uma ferramenta aberta de pesquisa e reutilização online que permitirá que conteúdos de alta qualidade do "Commons" apareçam de forma mais transparente e acessível. 

O primeiro protótipo depende de APIs abertas e centra-se em fotos como primeiro tipo de media. Com ele, pretende-se suscitar a discussão e informar sobre o processo de desenvolvimento de todo o conjunto de ferramentas.

"CC Search" permitirá aos usuários selecionar, organizar e apresentar informação, classificar e tagar e remixar esses conteúdos. Indo muito além da pesquisa simples, irá permitir agregar resultados de todas as centenas de repositórios públicos num único registo e facilitar o uso e reutilização através de ferramentas como listas com curadoria, pesquisas gravadas, atribuição de um ou de nenhum clique e proveniência.

Share your work / Partilhe o seu trabalho

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Aprendizagem da leitura e da escrita: atividades lúdicas

Filosofia: perspetivas de ensino

Professora do Rio Grande do Sul observa aulas na Camilo

Simone Becher, professora de Filosofia do Ensino Secundário, no Brasil, a realizar o Curso de Doutoramento na UTAD, esteve na nossa escola para tentar conhecer de perto o ensino em Portugal, em particular, a dinâmica nas aulas de Filosofia.

No final, deixou-nos o seu relato sobre as observações nas aulas de Filosofia do 10º A, que aqui partilhamos.

Simone Becher com o 10º A

"Meu nome é Simone Becher. Sou estudante de doutoramento em Educação e professora de Filosofia do ensino secundário no Brasil. Cheguei em Vila Real em Outubro para um período de seis meses de estudos e pesquisa na UTAD sob orientação do professor Dr. Joaquim Escola. Um dos meus objetivos de investigação aqui em Portugal diz respeito a realizar visitas e observações em escola de ensino secundário, a fim de compreender a realidade escolar e juvenil de uma escola pública portuguesa e, em específico entender a dinâmica das aulas de filosofia no ensino secundário português.

Para minha alegria, fui apresentada pelo professor Dr. Escola à professora Fernanda que gentilmente cedeu espaço em suas aulas para que eu pudesse fazer as observações nas suas aulas na Escola Secundária Camilo Castelo Branco. A  turma escolhida pela professora foi a 10º A.

Desde a minha chegada na escola senti-me bem recebida e bem acolhida tanto pelos funcionários, quanto pela professora Fernanda e sua turma de 27 alunos do 10º ano. Fiquei encantada com a estrutura da escola que une o antigo e clássico, com o novo e o moderno. A escola tem uma vida e um movimento muito bonitos e ricos. Em toda parte pude observar trabalhos e produções dos alunos, bem como um cuidado com a qualidade do espaço, limpeza e clima amistoso e ordeiro nos seus corredores. Em seus murais pude observar campanhas muito importantes de conscientização que mostram uma preocupação da escola que vai para além das notas e do desempenho em sala de aula.

A maioria das minhas observações no decorrer das aulas giraram em torno de questões mais técnicas da área da educação, entretanto, pude observar também as questões mais comportamentais e humanas das dinâmicas da aula da professora Fernanda. Um dos fatos que me chamou a  atenção foi a atenção e a participação ativa da maioria dos estudantes durante as aulas. Guiados sabiamente pela professora Fernanda, os jovens pareciam realizar um percurso pelo conhecimento com muita autonomia e interesse. Os alunos estavam sempre dispostos a colaborar com a aula, realizar leituras em voz alta tanto em língua portuguesa quanto em língua inglesa e francesa. Fiquei encantada com a bagagem cultural dos alunos. Percebi também que as aulas da professora Fernanda são cuidadosamente preparadas para que os conteúdos e o conhecimento de filosofia sejam levados aos alunos de maneira muito leve e ao mesmo tempo com profundidade. A todo momento, pude observar um movimento de a trazer a filosofia para a realidade em que vivemos, e , em especial, para a realidade dos jovens. A professora Fernanda utilizou uma riqueza de materiais e instrumentos didáticos que jamais observei em aulas já frequentadas anteriormente. Certamente os alunos que estão nas suas aulas, além de adquirirem um conhecimento significativo de filosofia, também realizam um percurso pela história, cinema e literatura invejáveis.

Como o conteúdo que estava a ser ministrado dizia respeito aos aspectos da cultura na visão da filosofia, tive a grata oportunidade de apresentar para a turma alguns dos aspectos culturais da região Sul do Brasil, região na qual nasci e resido e que, raramente, aparece na mídia internacional. Foi muito interessante perceber o encantamento dos estudantes quando notaram as semelhanças culturais entre Portugal e Brasil, bem como as diferenças e aspectos específicos da cultura do Sul do Brasil.

Na última aula que observei, para minha surpresa, os alunos haviam se organizado, sob a supervisão da professora e realizaram uma apresentação especial sobre Vila Real para mim. Foi muito emocionante ver os jovens que muito articulados, falaram com muito amor e respeito sobre a cidade em que vivem. Também neste dia, fui presenteada com uma bela escultura de Barro Negro e com doces da região.

Finalizei as observações com muitas informações úteis para minha pesquisa, mas sobretudo, com o coração cheio de alegria e gratidão pela oportunidade que tive de conhecer a turma do 10º A e sua querida e estimada professora Fernanda. Agradeço a todos pelo acolhimento, simpatia e afeto.

Com imensa estima,

Simone Becher.

(texto em português do Brasil)

Ver AQUI o powerpont  disponibilizado pela professora Simone.