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Fonte: ChatGPT
A complexidade crescente do ecossistema informacional e mediático exige que os alunos desenvolvam competências de pesquisa, seleção, avaliação e produção de informação de forma crítica, ética e responsável.
Num contexto marcado pela abundância de conteúdos, pela desinformação, pelos algoritmos e pela inteligência artificial, torna‑se essencial uma intervenção educativa contínua.
Neste contexto, as bibliotecas escolares devem apoiar os alunos na compreensão dos processos de produção, organização e circulação da informação e dos media, ajudando‑os a reconhecer perspetivas, interesses e mecanismos de influência para tomarem decisões fundamentadas.
Este trabalho deve ocorrer em contextos curriculares significativos, através de pesquisa, resolução de problemas, criação e comunicação, garantindo a participação ativa dos alunos e evitando ações pontuais ou meramente instrumentais.
