A biblioteca está inscrita no Projeto LIDERA

 

 #lidera  #literaciadosmedia

 

 

Está a começar o projeto LIDERA!

 

LIDERA – Ler Informação Diária para Escolher, Refletir e Agir é um ciclo de oficinas que vai decorrer, ao longo de um ano, em bibliotecas escolares, do ensino superior e municipais.

 

Objetivo do projeto

 
Promover competências de leitura crítica e de avaliação de conteúdos informativos, reforçando a literacia mediática e digital, a cidadania informada e a resistência à desinformação.

Como funciona

• Capacitação de mediadores (professores bibliotecários, bibliotecários do ensino superior e municipais);
• Dinamização de sessões com alunos do ensino secundário, do ensino superior e utilizadores de bibliotecas municipais;
• Reflexão crítica, verificação de factos, análise de fontes, debate e criação de conteúdos informativos responsáveis.

Parceiros

• Cátedra UNESCO em Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania (ESCS-IPL)
• Entidade Reguladora para a Comunicação Social (ERC)
• Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) 

Início oficial: 

6 de outubro de 2025

Exposição | Mário Soares: 100 anos

 

 

No âmbito do programa das comemorações do Centenário de Mário Soares, está patente na ES Camilo Castelo Branco, de 29 de setembro a 10 de outubro, a exposição itinerante "Mário Soares: 100 anos", da Fundação Mário Soares, cedida pelos organizadores daquele programa.

Esta exposição foi concebida para ser instalada em espaços educativos, como escolas, bibliotecas, universidades e outros equipamentos culturais e dá a conhecer a vida de Mário Soares, o seu pensamento, interesses e valores, a luta e ação pela liberdade e pela democracia e o legado nacional e internacional.

É acompanhada de um programa de atividades pedagógicas com sugestões dirigidas aos docentes de todos os níveis de ensino. Estas propostas têm como objetivo incentivar o trabalho interdisciplinar em torno da biografia, do pensamento e dos valores democráticos de Mário Soares, promovendo junto dos alunos a reflexão crítica sobre o papel dos cidadãos na construção de uma sociedade livre e plural.

Conheça e explore recursos educativos aqui. 

 

Uma conversa inspiradora | João Oliveira

 

 

#entrequemle  #alermaisemelhor   #bibliotecaesccbvr

No passado dia 26 de setembro, os alunos do 8º C e D deslocaram-se aos Claustros do Antigo Governo Civil para assistir a uma conversa com João Oliveira.

Na conversa, mediada pela docente Adelaide Jordão, João Oliveira falou do seu gosto pela leitura e das suas preferências enquanto aluno-leitor, dos seus projetos atuais centrados no livro e nas leituras e apresentou algumas sugestões de leitura para alunos do 8º ano. 

 

No final do encontro, os alunos presentes colocaram questões e partilharam as suas leituras favoritas. 

João Oliveira em conversa com a mediadora, Adelaide Jordão

Esta foi, sem dúvida, uma conversa inspiradora!

 

Semana Mundial do Investidor

 

 

A World Investor Week (Semana Mundial do Investidor) é uma iniciativa global promovida pela IOSCO (Organização Internacional das Comissões de Valores Mobiliários) com o objetivo de sensibilizar e alertar para a importância da educação financeira e da proteção dos investidores.

 

 

 

Portal do investidor 

 

Pedro Lamares veio à escola

 

 #entrequemle  #alermaisemelhor

 

Ouvir poesia é sempre uma experiência transformadora. Quando dita em voz alta, os versos ganham vida, revelam sons, ritmos e emoções que, muitas vezes, ficam escondidos no silêncio da leitura. Na voz do ator Pedro Lamares, essa experiência torna-se ainda mais intensa: a sua interpretação envolve o público, transmite sensibilidade e faz com que cada palavra seja sentida de forma única. Ao ouvi-lo, percebemos que a poesia não é apenas para ser lida, mas também para ser partilhada, escutada e vivida como um encontro profundo com a linguagem e com o humano.

 

As escolhas de Pedro Lamares foram ecléticas: Alberto Caeiro, José Régio, Lobo Antunes, Filipa Leal, Francisca Camelo, Valter Hugo Mãe, Camões e Gil Vicente.  

O encontro, memorável, decorreu na passada quarta-feira, no Auditório 1, às 11:30. 

Estiveram presentes alunos do Ensino Secundário (10º A, 11º E, 12ºA, B e G) e respetivos professores acompanhantes. 

O evento foi realizado no âmbito do Encontro "Entre quem lê", promovido pelo Pelouro da Cultura do Município de Vila Real e coordenado, a nível de escola, pela Biblioteca e pelo Departamento de Línguas Românicas e Clássicas. 

Serranilha, de Gil Vicente

 

Serranilha, de Gil Vicente



A serra é alta, fria e nevosa;
vi venir serrana gentil, graciosa.

Vi venir serrana, gentil, graciosa,
cheguei-me per'ela com grã cortesia.

Cheguei-me per'ela de grã cortesia,
disse-lhe: senhora, quereis companhia?

Disse-lhe: senhora, quereis companhia?
Disse-me: escudeiro, segui vossa via. 

 

 

 🔊Ouça aqui "Coisinhas preciosas para meter no cu", poema de Valter Hugo Mãe, dedicado a Pedro Lamares.

 

No concerto de leitura com Miguel Gouveia

 

 

 #alermaisemelhor   #entrequemle 

 

Ouvir alguém ler é mais do que acompanhar palavras — é entrar em contato com o ritmo, a emoção e a força da linguagem. A leitura em voz alta ajuda-nos a compreender os textos, a perceber a música que neles se esconde, amplia o desenvolvimento do vocabulário e a nossa imaginação, desperta sentimentos que, muitas vezes, passam despercebidos na leitura silenciosa. Além disso, ouvir ler fortalece a atenção, a memória e o vínculo entre quem lê e quem ouve. É um convite a compartilhar histórias, aprender juntos e valorizar o poder da palavra falada.

 

 

 

 

 

Ora, foi precisamente para experienciar a leitura em voz alta, e aprender de outra forma, que, na passada segunda-feira, dia 22 de setembro, os alunos do 8ºA e B se deslocaram aos Claustros do ex-edifício do Governo Civil para assistir ao recital de leitura com Miguel Gouveia. 

 

 

 

A atividade, realizada no âmbito do Encontro Entre quem lê,  foi promovida pelo Pelouro da Cultura, e dinamizada em articulação com a Rede de Bibliotecas Escolares e o Departamento de Línguas Românicas e Clássicas.

 

Dia internacional da paz

 

 #DiaMundialDaPaz  #janelabrancapelapaz

 

 

 

 Neste Dia Internacional da Paz, e à semelhança do que aconteceu em 2024, todas as pessoas e instituições são convidadas, a participar nesta iniciativa com um simples gesto: pendurar um pano branco na janela da sua casa, ou do seu local de trabalho, de forma visível. Este pano – que pode ser um lençol, bandeira, fronha, toalha, ou qualquer outro item disponível –, representa um apelo conjunto à cultura da Paz.

A iniciativa pretende criar uma corrente online de solidariedade e empatia para com todos aqueles que vivem em situação de guerra ou de conflito, sensibilizar para a importância da Paz, relembrar os impactos dos conflitos e das guerras: perda de vidas, destruição de casas, escolas, hospitais e o retrocesso ou estagnação do progresso económico e social. Pretende-se, ainda, com esta ação, apelar aos líderes e decisores nacionais e mundiais para que não desistam de trabalhar para evitar o conflito, para que promovam a Paz, privilegiando o diálogo e a diplomacia na resolução de disputas, fomentando uma Cultura da Paz e de dialogo tal como definida pela resolução 23/243 das Nações Unidas (ONU).

 

Conversa com João Oliveira sobre "Na cama com os livros"

 

 

#entrequemle  #alermaisemelhor

 

Sexta-feira, dia 26 de setembro, às 14:30 

 

 

 

O Instagram e os podcasts têm-se tornado ferramentas fundamentais para a divulgação de livros e para a valorização da leitura. O Instagram, com seu apelo visual e dinâmico, permite criar proximidade com os leitores através de resenhas, quotes, lives e reels criativos, ampliando o alcance de obras e autores. Já os podcasts oferecem um espaço de diálogo mais profundo, onde é possível discutir temas, contextualizar narrativas e aproximar o público do universo literário de forma acessível e envolvente. Juntos, esses canais ajudam a formar comunidades de leitura, despertam o interesse por novos títulos e fortalecem a cultura do livro em meio às diferentes formas de consumo de conteúdo digital.

Neste contexto, os alunos do 8º C e D irão deslocar-se aos Claustros do Antigo Governo Civil para assistir a uma conversa com João Oliveira.  

Apaixonado pelo mundo dos livros desde a infância, quando passava férias em casa de familiares no Alentejo e ocupava o tempo a visitar bibliotecas, João Oliveira encontrou na criação de conteúdos sobre o mundo dos livros um escape criativo. Em 2019, criou a página @na.cama.com.os.livros no Instagram e no TikTok e, no final de 2020, o podcast “Livrólicos Anónimos”. 

Licenciado em Comunicação Social, com especialização em Marketing & Publicidade, complementou a sua formação académica com cursos de marketing do livro e de marketing digital. Profissionalmente, trabalha como gestor de conteúdos e de sustentabilidade numa empresa de crédito habitação. 

Aos 40 anos, vive em Setúbal, conciliando a sua atividade profissional com a paixão pelos livros e pela partilha de leituras nas plataformas digitais, o que o tem aproximado de uma comunidade cada vez mais ampla.

 

Mediador: Adelaide Jordão, docente da ES Camilo Castelo Branco

 

 

 

 

eBook | Comunidades Ciganas

 

 

  #interculturalidade  #historiacigana

 

 
Título: Juventude e Igualdade: Comunidades Ciganas / REDE
Autora: Nora Kiss (REDE Portuguesa de Jovens para a Igualdade entre Mulheres e Homens)
Edição: Centro de Juventude de Lisboa/Nora Kiss

 

"Esta obra resulta de um projeto de quem trabalha na área da Juventude, inclusão social da comunidade cigana, igualdade de género e oportunidades para todos, cujo objetivo é não só a reflexão mas a garantia e defesa dos Direitos Humanos. Pretende, pois, fazer o mainstreaming de género na área da Juventude, mobilizando os jovens em torno das questões relacionadas com a igualdade de género, recorrendo a meto dologias participativas, nomeadamente com base na educação não formal. 

A temática da juventude, das comunidades ciganas e a igualdade de género é abor dada nesta obra de forma simples, prática e de leitura fácil. Começa com a contextualização temática, abordando a história da comunidade cigana, a sua origem, a cultura e tradições tão específicas do povo «Rom», como é designado, bem como alguns princípios e conceitos gerais. Numa segunda parte, mais prática, são apresen tadas dinâmicas de educação não formal para a promoção dos Direitos Humanos e da Igualdade de Género. Para quem desconhece a cultura e particularidades deste povo, através da leitura desta obra é possível adquirir saber e clarificar preconceitos que ainda persistem sobre esta comunidade."

Prefácio, por Eduarda Marques, Diretora Regional de Lisboa e Vale do Tejo do IPDJ, I.P, 2017

 

Dia da língua mirandesa

 

 

 

 

 

17 de setembro é o dia da língua mirandesa. Neste dia, em 1998, a Assembleia da República Portuguesa reconheceu o Mirandês como a segunda língua oficial em Portugal. 

O romance L Sbarrulho Dun Anjo (A queda de um anjo), de Camilo Castelo Branco, em mirandês, está disponível para consulta na Biblioteca.

 

Juntos, somos melhores!

 

 

 

 

 16 de setembro. Primeira reunião da Equipa de Coordenação da Rede de Bibliotecas de Vila Real.

Entre nós e as palavras | Recital com Pedro Lamares

 

#entrequemle   #alermaisemelhor

Quarta, dia 24 de setembro, às 11:30, no Auditório 1

 

Recital assente principalmente na poesia em Língua Portuguesa, focado nos séculos XX e XXI, de Pessoa até hoje, mas revisitando Camões e Gil Vicente.

Durante esta sessão acontece uma partilha intimista das referências poéticas de Pedro Lamares. O objetivo é, através das suas experiências, partilhar a sua paixão pelo universo poético, tentando desmistificar a relutância que a maioria das pessoas (não só os adolescentes, porque estes tornam-se adultos e a distância permanece) têm em relação à poesia. Pedro lê poemas, conta histórias sobre os autores ou sobre a forma como fez a aproximação a esses textos, peripécias do ofício, circunstâncias que lhe pareçam relevantes para ajudar a uma adequação mais tangível da poesia à nossa vida enquanto cidadãos, agentes sociais, pessoas pensantes e emocionais.

Segue-se um momento de debate, com perguntas da plateia que podem ter a ver com a poesia, as escolhas do recital, o ofício de ator ou o que surgir espontaneamente.


Duração: 90 a 120 minutos







Pedro Lamares nasceu em 1979. Estudou teatro na ACE, no Porto. Como ator, trabalhou em teatro, cinema, televisão, em Portugal e no Brasil. Na poesia, dedica-se à escolha de textos, direção de espetáculos e leituras em recitais e festivais literários. Coordenou a ‘Maratona de Leitura’ do CCB durante dez anos. Participou como intérprete em cerca de 70 sessões das ‘Quintas de Leitura’ do TMP. Trabalhou regularmente com a Casa Fernando Pessoa, a Fundação José Saramago e o Instituto Camões.

Concerto de leitura com Miguel Gouveia

 

 #entrequemle

 

 Segunda, dia 22 de setembro, às 14:30

 

 

Numa das suas várias crónicas sobre a leitura, Rubem Alves termina desta forma: «Há concertos de música. Por que não concertos de leitura? Imagino uma situação impensável: um adolescente prepara-se para sair com a namorada, e a mãe pergunta: “Aonde é que vais?”. E ele responde: “Vou a um concerto de leitura. Hoje, no teatro, vai ser lido o conto ‘A terceira margem do rio’, do Guimarães Rosa. Porque é que tu e o pai não vêm?”. E então, pai e mãe, envergonhados, desligam a televisão e preparam-se para sair…». 

 
Em tudo parecido a um concerto de música, aqui apenas muda a natureza da partitura. Mais que um ator, o leitor sonoro é um encenador que partilha com o público uma leitura segundo a sua sensibilidade, pois a leitura em voz alta, ao interpretar obras de arte, pode ser uma arte, mas não é uma ciência. Da mesma forma que uma peça musical é interpretada de forma diferente por dois intérpretes, também o mesmo acontece num concerto de leitura. No entanto, o objetivo mantém-se: a tentativa de amplificar a literatura pela voz e fazer ouvir a música dos textos. 

 

Miguel Gouveia nasce tirsense, com um par de costelas durienses, e conta e lê em voz alta desde que, em 2001, pequenas criaturas o apelidaram de professor. Em 2008, a meias com a sua cara-metade, cria a Bruaá Editora e abandona o ensino para se tornar mestre-de-obras, dedicando-se a tempo inteiro à edição, tradução, leitura em voz alta e narração oral. 

 

eBook | Do Romantismo e Nietzsche

 

#ebooks  #aleramaisemelhor 

 

 

 Pelotas 2017

 

Apresentação 

Este livro reúne oito estudos de Filosofia Moderna e Contemporânea, com o objetivo de investigar as ruturas e transformações ocorridas no pensamento filosófico desse período. A pergunta que norteia cada um desses ensaios é: como reage a Filosofia ao triunfo das ciências naturais e da industrialização no século XIX? Nem o pensamento mais abstrato se pode furtar ao facto de que a Filosofia tem de responder ao domínio crescente da tecnociência e das novas condições de vida trazidas pelas Revoluções Francesa e Industrial.

Clademir Luís Araldi

 

 

 

O mundo na escola

 

 

 Como dinamizar meios de comunicação escolares

 

 

 

 

Sinopse

Este livro parte do reconhecimento dos meios de comunicação escolares como espaços privilegiados para dar voz a crianças e jovens e promover a literacia mediática em contexto educativo. Com base num estudo desenvolvido em 12 escolas do ensino básico e secundário, no âmbito do projeto bYou, analisa-se o papel destes meios na promoção da participação, da expressão e da aprendizagem crítica sobre os media e sobre o mundo.

 A obra reúne ainda um conjunto de estratégias para fomentar e diversificar a abordagem jornalística nos media escolares, bem como diversas propostas e recursos para a sua dinamização. Os media escolares são aqui apresentados como laboratórios de cidadania, capazes de contribuir para uma escola mais democrática, inclusiva e preparada para os desafios da era digital.

 Sara Pereira, Daniel Brandão e Joana Fillol (org.). O mundo na escola - Como dinamizar meios de comunicação escolares.  Edição UMinho: Braga, 2025.

Cadernos de Língua Portuguesa 2

 

 

 

 

 

Apresenta-se o segundo número dos Cadernos de Língua Portuguesa, uma publicação do Ciberdúvidas da Língua Portuguesa que visa esclarecer, de forma sintética e prática, aspetos essenciais do uso correto do português na sua variedade europeia. 

A seleção e organização dos conteúdos explorados no presente número decorre sobretudo da experiência dos cursos que o Laboratório de Competências Transversais do ISCTE-IUL tem promovido para integração dos estudantes provenientes dos países africanos de língua portuguesa na atividade académica desenvolvida pela referida instituição. 

Tendo em atenção lacunas e dificuldades detetadas entre os estudantes nas suas produções escritas, as 21 fichas que se seguem repartem-se por três grandes áreas: a ortografia, a sintaxe e a pontuação. Prestando-se tanto ao trabalho em sala de aula como ao trabalho autónomo do estudante, cada ficha articula-se em duas secções: 

• uma sequência expositiva dedicada a um tópico do funcionamento da língua, apoiada também em exemplos de usos corretos; 
• e uma segunda secção, de caráter prático, constituída por exercícios acompanhados de soluções. 

Este número, cuja motivação vem de preocupações com um público adulto universitário, configura-se principalmente como um recurso produzido pelo Ciberdúvidas da Língua Portuguesa para apoio do processo de contacto – e eventual acomodação — com as especificidades do português europeu escrito. Mesmo assim, as regras aqui enumeradas também interessarão a um público mais alargado, oferecendo a quantos têm o português europeu como variedade materna a oportunidade de retomar conscienciosamente usos corretos que andavam esquecidos ou menos consolidados. 

Carla Marques e Inês Gama (org.). Cadernos de Línga Portuguesa 2, Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa.

Ciberdúvidas no Youtube

 

 

 

 

Para além do Portal, o Ciberdúvidas da Língua Portuguesa tem uma nova rubrica, por meio da qual diferentes consultores respondem oralmente a questões colocadas por consulentes. A divulgação destas respostas é feita em formato vídeo (incluindo reels), que são divulgados nas diferentes redes sociais. 

 

Veja todos os vídeos aqui. 

 

 

 

Cadernos de Língua Portuguesa 1

 

 

 

Este é o primeiro número de Cadernos da Língua Portuguesa, uma coleção destinada a dar a conhecer respostas a questões / dúvidas linguísticas que integram o acervo do portal Ciberdúvidas da Língua Portuguesa. 

O público-alvo desta publicação, em formato digital, são os leitores e consulentes habituais do espaço Ciberdúvidas, nomeadamente professores, alunos, tradutores, jornalistas e investigadores. 

Este primeiro número contempla questões/dúvidas de vários domínios linguísticos (morfologia, classes de palavras, sintaxe, semântica/pragmática, pontuação) com vista a dar a conhecer algumas das áreas mais consultadas do portal. Prevê-se que os números seguintes dos Cadernos de Língua Portuguesa incidam sobre ramos específicos da gramática. 

• O presente caderno está organizado em cinco secções, cada qual com a seguinte estrutura interna: 
• noções gerais: breve exposição da área de funcionamento da língua normativa e das noções descritivas básicas. 
• quatro a seis pares de pergunta (dúvida)/resposta (esclarecimento) selecionados do acervo do Ciberdúvidas da Língua Portuguesa. 

A formulação de cada pergunta foi adaptada de modo a facilitar a identificação da dúvida a esclarecer. As respostas apresentadas podem não corresponder na íntegra ao texto original, uma vez que se procedeu a adaptações, a atualizações ou à condensação de informação dispersa. 

Carla Marques e Carlos Rocha (org.). Cadernos de Línga Portuguesa 1, Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa.

OCDE. Quase metade dos adultos portugueses só consegue compreender textos curtos

 






Quatro em 10 portugueses entre os 25 e 64 anos só conseguem compreender textos simples e curtos, segundo um relatório divulgado hoje [9 de setembro] que mostra Portugal entre os países com níveis mais baixos de proficiência em literacia.

É preciso chegar quase ao final da tabela publicada no relatório "Education at a Glance 2025", divulgado hoje pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), para encontrar Portugal.

Segundo entre 30 países com o nível mais baixo de proficiência em literacia, 46% dos portugueses com idades entre os 25 e 64 anos tem muita dificuldade em interpretar textos e só consegue compreender textos muito curtos e com o mínimo de informação irrelevante.

A conclusão resulta do inquérito às competências dos adultos, conduzido no âmbito do Programa para a Avaliação Internacional de Competências de Adultos (PIAAC, na sigla em inglês) da OCDE.

Com cinco níveis de proficiência, que variam entre a capacidade de identificar informação em textos curtos (nível 1) e de sintetizar e avaliar criticamente informações complexas (nível 5), perto de metade dos portugueses ficou no nível 1 ou abaixo, com uma percentagem muito superior à média da OCDE (27%).

Atrás de Portugal, ficou apenas o Chile, onde 57% dos inquiridos também não foram além do nível 1.

[...]

A análise feita a estes resultados no âmbito do Education at a Glance 2025 revela ainda que o nível de escolaridade e as competências estão intimamente ligadas.

Em Portugal, por exemplo, os adultos com ensino superior demonstraram maior facilidade na compreensão e análise de textos, conseguindo, em média, obter mais 36 pontos do que aqueles que têm apenas o secundário e perto de 70 pontos acima dos inquiridos sem o 12.º ano concluído.

 

RTP Notícias 

 

 

Inquérito | Hábitos de leitura no 3º Ciclo

 

#alermaisemelhor

 

 

 
O grupo disciplinar de TIC, em colaboração com a Biblioteca Escolar, promoveu recentemente a aplicação de um inquérito, no âmbito do projeto aLer mais e melhor, destinado a conhecer melhor os hábitos de leitura dos alunos do 3.º Ciclo. 

 

 

 

 

Esta iniciativa teve como principal objetivo compreender as preferências, motivações e desafios associados à leitura, contribuindo assim para a promoção de práticas mais conscientes e ajustadas às necessidades dos nossos estudantes.

Os resultados que agora apresentamos permitem-nos traçar um retrato mais claro da relação dos alunos com os livros e a leitura, constituindo uma ferramenta importante para orientar futuras atividades e projetos que valorizem o gosto de ler e reforcem o papel da escola na formação de leitores críticos e autónomos.

Livros | Novidades

 

 

 #novidades 

 

 

Mais uma excelente oferta à Biblioteca!

Em nome dos utilizadores, o nosso muito obrigada à Fundação Eng. António de Almeida! 

 

AI SLOP - Inteligência Artificial para criar reações e render dinheiro

 

 

Reconhece esta imagem?

 

 

Imagem criada por Inteligência Artificial mostra alegado bombeiro a chorar num cenário de incêndio florestal.
Na página que a publicou são pedidos "corações" em apoio.

O Expresso lançou um episódio do “O Futuro do Futuro” [Podcast] que desmonta uma história comovente, mas completamente inventada, sobre um bombeiro chamado Tiago.

O vídeo circulou a toda a velocidade nas redes sociais numa altura em que Portugal se debatia com graves fogos. Nessa imagem aparecia um bombeiro (Tiago) com a cara suja do fumo e os olhos vermelhos a relatar um salvamento dramático durante um incêndio. Só que… nada daquilo era real.

Os ingredientes para uma história dramática estavam todos lá, mas… tinha sido tudo gerado por Inteligência Artificial.

Nem existe o Tiago, nem o incêndio, nem o carro. Mas isto tem um nome.

Chama-se AI SLOP e significa: conteúdo emocionalmente intenso, mas de qualidade duvidosa, feito para "entupir" os algoritmos dos nossos telemóveis e subir nos feeds das redes sociais.

O vídeo foi publicado em páginas que pareciam ligadas ao Santuário de Fátima, o que só adensou o mistério. Mas o próprio Santuário já veio dizer que não tem nada a ver com isso e que há perfis a usar abusivamente o seu nome. Entretanto, o Facebook apagou o vídeo depois de este ter sido exposto no podcast do Expresso.

Mas fica a pergunta: quantos mais vídeos falsos estarão por aí, à espera de serem descobertos?





Imagem criada por Inteligência Artificial mostra alegada bombeira após um salvamento mal-sucedido. 

Na página que a publicou são pedidos "comentários de força"


Atenção, separar o real da ficção está a tornar-se um desafio diário.

A inteligência artificial está a evoluir a um ritmo alucinante, duplicando capacidades a cada três meses (mais coisa menos coisa). E se até os bombeiros fictícios conseguem emocionar-nos, talvez esteja na altura de afinarmos a nossa atenção digital. Porque nem tudo o que parece… é.

Se quiser ficar a saber o essencial sobre AI Slop, clique aqui  

 

Joana Beleza. Expresso, Newsletter, 4 de setembro de 2025

 

Madame Brouillard: vidente e benemérita

 

Centenário da morte

 

 

Morreu há cem anos Virginia Rosa Teixeira (9 de novembro de 1852, Vila Real — 4 de setembro de 1925, Lisboa), aliás, Madame Brouillard, a quiromante que, a partir do seu consultório luxuoso no Chiado, dava consultas e previa o futuro de personalidades da esfera pública e privada do início do século XX. Os seus anúncios nos jornais ficaram icónicos mas a sua vida não é assim tão conhecida. Regressemos aos anos da Primeira República para conhecer esta misteriosa figura de Lisboa.

Também conhecida como a “pitonisa do Chiado”, vendia também um livro de sua autoria, Divinação do Passado, Presente e Futuro, de 1907, e julga-se que Fernando Pessoa a possa ter consultado também.

 
Fez uma grande fortuna e distinguiu-se como importante benemérita na sua terra natal, Vila Real, onde está sepultada.

 

 

 

 

Oiça o Tempo ao Tempo, podcast do expresso, escrito e narrado por Rui Tavares, com a sonoplastia de João Luís Amorim.

 

 

Fez uma grande fortuna e distinguiu-se como importante benemérita na sua terra natal, Vila Real.

 Expresso,  4 de setembro de 2025

 

Biblioteca | Prioridades 2025-2026

 

  

 

Em 2025-2026, as bibliotecas escolares prosseguem o caminho iniciado em 2024-2025, reafirmando-se como lugares seguros, inclusivos e inovadores, ao serviço da aprendizagem e da cidadania.

 
Num tempo marcado por mudanças tecnológicas aceleradas, desafios sociais e climáticos, e pela necessidade urgente de cuidar do bem-estar, a Rede de Bibliotecas Escolares dá continuidade ao trabalho desenvolvido e define quatro áreas prioritárias:

•  Leitura, escrita e oralidade – para aprender e participar
•  Media e informação – para responder aos desafios do digital
•  Humanismo e interculturalidade – para promover a empatia e a paz
•  Infraestrutura física e digital – para garantir eficácia e inovação

Com um lema transversal que permanece como fio condutor:  

Conhecer & conviver — biblioteca, espaço de bem-estar.

 

 

Fonte: Rede de Bibliotecas Escolares 

Bem-vindos a um novo ano letivo!

 

 

Bem-vindos a um novo ano letivo!

A Biblioteca Escolar deseja a todos os alunos e professores um ano cheio de aprendizagens, descobertas e conquistas. Que cada desafio seja uma oportunidade de crescimento e cada dia uma nova página desta caminhada.

Não se esqueçam: ler é abrir portas para novos mundos. Façam da leitura uma companhia diária — ela inspira, ensina e transforma.

Bom regresso às aulas e votos de muito sucesso!