Quando pensamos em como situar a literacia visual no contexto da biblioteca, a palavra crítico(a) surge de imediato: pensamento crítico, visualização crítica, uso crítico, criação crítica... E a lista continua... Para entender esta abordagem, comece com a sua própria prática, adicione imagens e veja onde isso o(a)leva.
Visual Literacy for Libraries: A Practical, Standards-Based Guide by Nicole E. Brown, Kaila Bussert, Denise Hattwig, and Ann Medaille (Chicago: American Library Association, 2016). © 2016
Download |
"A literacia visual tem uma longa história e significa coisas diferentes para pessoas diferentes. Como trabalhámos com a literacia visual na última década (alguns de nós mais, outros menos), ouvimos muitas opiniões sobre diferentes. Ouvimos que é apenas para historiadores de arte ou designers gráficos e que os bibliotecários não deveriam estar envolvidos. Vimos apresentações que equiparam a literacia visual à apreciação da arte. Encontrámos bibliotecários que nos perguntam sobre o que estamos a falar . .. e porquê?"
ACRL’s Visual Literacy Standards by D. Hattwig, K. Bussert, and A. Medaille. Copyright 2013, Johns Hopkins University Press.
Esta imagem surgiu inicialmente no portal: Libraries and the Academy, Volume 13,Issue 1, January 2013, p. 75.
📍 Esta publicação ajuda-o(a) a refletir e a encontrar algumas respostas para as seguintes questões:
Encoraja os seus alunos a pensar criticamente quando fazem trabalho de pesquisa?
Como pode alargar esta experiência às imagens?
Defende de forma entusiástica a literacia crítica da informação?
É capaz de utilizar conteúdos visuais para enriquecer essa experiência?
Ensina os seus alunos a avaliar criticamente as fontes?
De que modo pode alargar essa prática às imagens?
Sem comentários:
Enviar um comentário