sábado, 30 de abril de 2022

7 Dias com os media









No âmbito do Dia Mundial da Liberdade de Imprensa, celebrado a 3 de maio e instituído pela Organização das Nações Unidas, decorre, entre os dias 3 e 9 de maio, a 10.ª edição “Operação 7 Dias com os Media”, renovando o convite à participação de todos os que nessa semana queiram registar, partilhar e participar em projetos e iniciativas que contribuam para melhorar a forma como nos relacionamos com/através dos media.

O evento, promovido pelo Grupo Informal sobre Literacia Mediática destaca este ano a temática “Eu, as Redes Sociais e os Media: que relação é esta?”em torno da qual propõe os seguintes tópicos para reflexão:
  • Nós e os media – o que mudou ou não nesta relação?
  • Estar online e o bem-estar digital
  • As Redes Sociais e os mundos que as suas imagens constroem

Estas são apenas sugestões. Continua a ser possível a partilha de materiais e atividades sobre outras temáticas relacionadas com o conhecimento do universo dos media (Imprensa, Rádio, Televisão, Internet, Redes Sociais, Videojogos…), desde que esses materiais e atividades possam contribuir para uma maior capacitação dos cidadãos em relação aos media.


 Informações na página da RBE


sexta-feira, 29 de abril de 2022

Dia Mundial da Liberdade de Imprensa

 

3 de maio





Tema 2022: Jornalismo sob cerco digital

O tema do Dia Mundial da Liberdade de Imprensa deste ano, “Jornalismo sob cerco digital ”, destaca as múltiplas maneiras pelas quais o jornalismo é ameaçado pela vigilância e ataques aos jornalistas mediados digitalmente, e as consequências de tudo isso na confiança do público nas comunicações digitais.

O mais recente documento de discussão do Relatório de Tendências Mundiais da UNESCO, “Ameaças que Silenciam: Tendências na Segurança dos Jornalistas”, destaca como a vigilância e o hacking estão a comprometer o jornalismo. A vigilância pode expor informações recolhidas por jornalistas, inclusive de delatores, e viola o princípio de proteção das fontes, que é universalmente considerado um pré-requisito para a liberdade dos media e está consagrado nas Resoluções da ONU. A vigilância também pode prejudicar a segurança dos jornalistas ao divulgar informações privadas confidenciais, que podem ser usadas para assédio ou ataque judicial arbitrário.

Há um impulso global crescente incentivador de mais transparência sobre o modo como as empresas de Internet exploram os dados dos cidadãos; como esses dados informam modelos preditivos e a inteligência artificial e permitem a amplificação de desinformação e ódio. Isso foi sublinhado na Declaração de Windhoek + 30 para que as empresas de tecnologia “trabalhem para garantir a transparência em relação aos seus sistemas humanos e automatizados”.

Consulte a nota concetual.

Clássicos em Rede | O mito de Antígona

 






«Antígona: Creonte não tem o direito de privar-me dos meus. (...) Ismena: Pensa, antes de mais nada, que somos mulheres, e que, como tais, não podemos lutar contra os homens; pensa também que estamos submetidas a pessoas mais poderosas do que nós, e que, portanto, nos é forçoso obedecer às suas ordens, por muito rigorosas que sejam.» – Sófocles, Antígona






















Para participar no Concurso Clássicos em Rede - Desafio Artes/Multimedia 2022, a Carolina Pádua Monteiro Alves, aluna de Grego do 12º I, produziu esta página de jornal / cartaz sobre o mito de Antígona, com recurso à ferramenta digital Canva.

Uma excelente fonte de informação sobre o mito e as múltiplas abordagens artísticas por ele suscitadas ao longo dos tempos!

Veja todos os pormenores deste recurso digital na Versão PDF.


O Grande Debate - Hábitos de leitura dos Portugueses


“Se somos o que lemos, e lemos pouco ou nada, que país somos hoje e o que se perspetiva para o futuro?”






Mais de metade dos portugueses não lê livros, uma realidade que está fortemente associada à educação, já que muitos não têm memória de os pais alguma vez os terem levado a uma livraria ou lhes terem oferecido um livro.

61% dos portugueses não leram um único livro no último ano, segundo um inquérito conduzido pela Fundação Gulbenkian e pelo Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa. “Não faltam esforços públicos e privados para incentivar a leitura, mas alguma coisa está a correr mal.”, pode ler-se num comunicado da RTP.

No novo episódio do programa “É Ou Não É” da RTP1 serão analisados os hábitos de leitura dos portugueses para perceber o que pode ser feito para incentivar os mais jovens a não ignorem os livros e também será abordada a importância dos livros face aos novos desafios como o cinema, a televisão e as redes sociais.

Dia 3 de maio, às 22:15.











Em "É Ou Não É? - O Grande Debate" é um espaço de debate da RTP1 onde se pretende promover a discussão e dissipar dúvidas, mas acima de tudo acrescentar conhecimento sobre os principais assuntos da actualidade, desde a Saúde, à Educação, à Justiça, mas também dos desafios com que o futuro nos interpela diariamente, designadamente ao nível tecnológico e ambiental.
Carlos Daniel é o moderador deste espaço de debate que conta com a presença de personalidades da vida pública e especialistas para uma reflexão tão interessante quanto profunda sobre os tempos de mudança onde a investigação, a inovação e os problemas do mundo global são fatores decisivos e presentes nas nossas vidas.

12 episódios disponíveis na RTP Play


quinta-feira, 28 de abril de 2022

O mito de Dédalo e Ícaro




Se o mito fosse transposto para os dias de hoje, poderia ser assim...


 



Trabalho produzido pelos alunos de Grego do 12º I, da Escola Secundária Camilo Castelo Branco, Vila Real, no âmbito da participação no Projeto Clássicos em Rede - Desafio Artes/Multimedia 2021-2022.

 

quarta-feira, 27 de abril de 2022

Meninas nas TIC 2022

 














Para meninas e mulheres jovens prosperarem nas carreiras de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM), elas precisam de acesso seguro e confiável à internet e ferramentas digitais. É por isso que, em consulta com os jovens, o o tema escolhido para Meninas nas TIC 2022 foi Acesso e Segurança”.

A ITU (União Internacional de Telecomunicações) e os parceiros da ONU trabalham juntos para desenvolver soluções e ideias para reduzir as barreiras de acesso e melhorar a segurança online para meninas e mulheres jovens.

















O ritmo das mudanças tecnológicas no século XXI continua vertiginoso, principalmente na esfera digital. Há uma lista cada vez maior de ferramentas poderosas à nossa disposição que nos permitem aprender, comunicar, compartilhar e trabalhar de forma mais eficaz. Especialmente para os jovens, as plataformas digitais são o principal meio pelo qual eles se conectam e buscam informações relacionadas com a carreira e finanças. Além disso, à medida que aspiramos a uma maior igualdade de género, as tecnologias digitais podem acelerar o nosso progresso. Elas abrem novas portas para que mulheres e meninas se empoderem pessoalmente, profissionalmente e economicamente. De facto, as próprias mulheres são ativas no desenvolvimento de tecnologias digitais e têm desempenhado papéis-chave no avanço das fronteiras da humanidade e na compreensão científica: Katie Bouman, que ajudou a desenvolver o código que processou com sucesso a primeira imagem de um buraco negro, e Ada Lovelace, que é creditada com a criação do primeiro algoritmo de computador do mundo, são apenas dois entre muitos exemplos de mulheres inovadoras na esfera das TIC. 

É imperativo que reconheçamos e apoiemos os seus esforços. Também é fundamental que empoderemos mais mulheres para explorar o potencial das tecnologias digitais. Agora, especialmente, à medida que procuramos recuperar melhor do COVID-19, não podemos mais deixar para trás ou negligenciar o aproveitamento dos talentos de metade da população mundial. No entanto, de forma alarmante, é exatamente isso que está acontecendo. Atualmente, 50% das mulheres em todo o mundo estão offline. Os dados desagregados por género da ITU mostram que as meninas estão a ficar atrás dos meninos na educação STEM. Isso não é por causa de qualquer discrepância inata de aptidões, mas por causa da exclusão causada por questões de acessibilidade, normas socioculturais com viés de género e falta de educação. Isso precisa de ser abordado se quisermos finalmente acabar com a divisão digital de género. 

Embora o aumento da acessibilidade à internet para mulheres e meninas seja vital, os nossos esforços não podem parar por aí. Devemos promover a educação das mulheres nas áreas de ciência e tecnologia, facilitando bolsas de estudo e oportunidades de treinamento; desmantelando os estereótipos de género que desencorajam as mulheres de entrar nesses campos; e tomando medidas para acabar com o assédio e a misoginia online. Ao realizar essas ações, podemos capacitar uma nova geração de mulheres que prosperarão na esfera digital - como inovadoras, empreendedoras e buscadoras de conhecimento - e que aproveitarão as contribuições de seus antepassados para levar a humanidade a um mundo mais brilhante, mais esperançoso, destino mais igualitário de género.





















O Dia Internacional das Meninas nas TIC acontece todos os anos na quarta quinta-feira de abril. Neste dia, destaca-se o papel das meninas nas tecnologias de informação e comunicação e tem como principal objetivo contribuir para o empoderamento das meninas e jovens em termos de educação e carreira profissional. Este ano, o Dia Internacional das Meninas nas TIC será comemorado em 28 de abril.

segunda-feira, 25 de abril de 2022

Celebrar Abril!

 

O 25 de abril na imprensa da época







Fontes: 

Centro de documentação 25 de abril, Universidade de Coimbra

Hemeroteca Digital - Câmara Municipal de Lisboa


domingo, 24 de abril de 2022

As pétalas que me mancham são de abril, eu disse

 






Foi uma das convidadas para a sessão de abertura das celebrações dos 50 anos do 25 de abril. Perante o Presidente da República, o primeiro-ministro e tantas outras personalidades, Alice Neto de Sousa disse o poema "Março", texto expressamente escrito para esta efeméride.



Março

Caem chuvas de março sobre a cidade, 
E digo este poema meio que sem vontade, 
Porque me treme a voz em pensar em Liberdade. 

Da janela, vejo os pássaros a arranhar os céus, 
A cair em voos picados, 
E percebo que mais vale falar do que silêncios entornados
Porque o silêncio, é como este entardecer
É como o início da dor, quando começa a doer
É uma liberdade tísica a querer gritar
E tudo quanto se ouve é oco
De tanto que nos ensinaram a calar
Quem é que ainda sabe falar?
Quem ressuscita um pássaro morto?

Sou livre, digo a rodopiar por baixo da chuva
A acender um maço, 
A grafitar liberdade, 
A tatuar um pássaro no meio do braço, 

Porque as chuvas que me caem ainda são de março, 
e algo me chove a mais dentro do peito, 
como se os cravos se fossem murchar, 
como se a liberdade fosse este vento, 
como se nos quisessem calar, 
como se nos faltasse sangue no peito. 

Caem chuvas de março, sobre os meus pés descalços, 
As pétalas que me mancham são de abril
Eu disse, as pedras que me mancham são de mil

Que a liberdade, que vejo da janela 
É um estado líquido aquoso,
É mais um desempregado, 
É mais um vento, ventoso, 
São os sem abrigo parados no Chiado, 
É pintar os lábios a vermelho
É vestir uma farda, mascarar um país inteiro, 
É o som da colher a aquecer na esquina, 
É mais o tacho a raspar de uma família,
A liberdade, é uma utopia
E, eu sei, sou poeta e tenho miopia, 
Mas de onde vejo não somos todos iguais, 
Que as chuvas que molham uns, 
Silenciam todos os demais.

A Liberdade, 
É a trincheira dos meus dias, 
É dispersar as multidões em continência,
É um chorar sinuoso como a calçada, 
É abraçar as mães, os pais, os filhos, as filhas, a madrugada. 
É um vai ficar tudo bem
Com certeza de quase nada. 
E não só de pão e água e se faz um continente, 
É preciso terra, é preciso dar uma alma a toda a gente,
Que a liberdade é muito mais do que uma mensagem secreta,
Uma indireta, escondida no meio do poema, 
E não é sobre política, 
É sobre ser poeta, é sobre ser poeticamente correta. 
Porque caem chuva de março sobre a cidade,
E algo me chove a mais dentro do peito, 
O tempo é de cortar a respiração,
A apneia que sinto é a de pensar
As pétalas que me murcham são de abril
Eu disse, as pedras que me murcham são de mil
Caem chuvas de março sobre abril. 

Com o tejo preso nos olhos, 
Continuo a tentar entender, 
Como o medo zigzagueia o passo, 
Como se envelhecem as peles no cansaço, 
É esta a mesma luta que começamos há anos atrás?
Ia jurar que estes marços me sabem a todos iguais. 

Cai o maço, raso na janela, 
Já se ouvem as canções, 
Os pássaros da primavera, 
Dá-me um cravo na boca para recomeçar, 
Que mesmo com os corações desafinados, 
Vamos marchar, marchar, marchar. 

O manuscrito original do poema foi colocado na cápsula do tempo que vai ser aberta em 2074.

Aforismos de Leitura | 9º A

 





 Aforismos de Leitura do 9º A.

Trabalho realizado na disciplina de Português-9º ano, com a professora Rosa Mendes, em articulação com a Biblioteca Escolar, no âmbito da Semana da Leitura 2022.


sábado, 23 de abril de 2022

Dia Mundial do Livro | Depoimentos

 


Dra. Manuela Pargana Silva | Coord. da Rede de Bibliotecas  Escolares




Dra Teresa Calçada | Comissária do Plano Nacional de Leitura 2027




Afonso Reis Cabral | Escritor



Mais depoimentos aqui ou aqui.


Pode enviar o seu depoimento do Dia Mundial do Livro 2022 para Biblioteca@esccbvr.pt.


Concurso CIM-Douro | Régua

 

22 de abril de 2022














Equipa de Vila Real, com participantes dos Agrupamentos e Escolas Não Agrupadas



  
À chegada ao Auditório Municipal da Régua, a Minnie e o Mickey animaram miúdos e graúdos.




O Dr. Bruno Duarte Mendes Eiras, Sub-Diretor da DGLAB, entregou os prémios aos participantes selecionados para a prova de seleção nacional, que irá ter lugar em Almada, no dia 4 de junho, e sublinhou a importância que os professores bibliotecários têm em todo o processo do Concurso Nacional de Leitura.

Parabéns aos vencedores!

Da nossa escola, estiveram presentes Eva Afonso, do 7ºA, e Rita Falco, do 10ºA,  que, embora não tenham passado à etapa final, tiveram uma participação brilhante nas três fases em que participaram até aqui. Parabéns a ambas! 


O livro tem o poder das laranjas do Jardim das Hespérides

 

O Dia Mundial do Livro é comemorado, desde 1996 e por decisão da UNESCO, a 23 de Abril, data escolhida com base na tradição catalã segundo a qual, neste dia, os cavaleiros oferecem às suas damas uma rosa vermelha de S. Jorge, e recebem em troca um livro, testemunho das aventuras do heroico cavaleiro. Neste dia, comemora-se também os Direitos de Autor.

Em 2022, a ilustradora Susa Monteiro − Menção Especial do Prémio Nacional de Ilustração em 2019 com o livro Sonho, editado pela Pato Lógico − concebeu a imagem do cartaz.





Uma lenda grega conta que as ninfas cultivavam laranjas nos Jardins das Hespérides, e aqueles que provassem os seus gomos de ouro tornavam-se imortais.

Também o livro tem o poder da laranja, tornando imortais quem guarda as palavras e as retém como suas. E, em cada livro lido, há uma vida renovada por mais um leitor, que, serena ou avidamente, abre as suas folhas e bebe as palavras que todos nós conhecemos mas não sabemos transmitir de forma imortal.

E porque na cadeia do livro todos somos precisos – escritor e ilustrador, editor, tradutor, revisor, designer, gráfica, distribuidora, livraria, mediador, biblioteca e leitor −, a 23 de Abril vá à livraria da sua zona ou encomende online, e envie um livro para quem lhe é mais querido.


O cartaz e o marcador podem ser descarregados na página da DGLAB.



As guardiãs do Jardim das Hespérides (1892), de Frederic Leighton (1830-1896). Galeria de Arte Lady Lever





sexta-feira, 22 de abril de 2022

Dia mundial do livro e dos direitos de autor

 





"De fato, os livros são veículos vitais para acessar, transmitir e promover educação, ciência, cultura e informação em todo o mundo."

— Audrey Azoulay, Diretora-Geral da UNESCO, por ocasião do Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor 2022



O dia 23 de abril é uma data simbólica na literatura mundial. Neste dia, vários autores proeminentes morreram - William Shakespeare, Miguel de Cervantes e Inca Garcilaso de la Vega. Assim, esta data foi uma escolha natural para celebrar O Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor, para promover o prazer dos livros e da leitura. 

Os livros são um elo entre o passado e o futuro, uma ponte entre gerações e entre culturas.

A leitura muda o mundo!


Jogo de tabuleiro "Oceanos com vida"

 



Jogo de tabuleiro de cariz educativo que aborda vários assuntos relacionados com os oceanos de uma forma bastante interativa e divertida.



















Ver cartões do jogo.

Ver dados e peões.

Ver regras do jogo.

Ver tabuleiro.


Recurso disponibilizado pela Casa das Ciências.


Escola a Ler - 'Podcast Leituras com sotaque'

 


















Para comemorar o Dia Mundial da Língua Portuguesa, que se festeja no dia 5 de maio, o PNL2027 lançou a iniciativa Podcast Ler em vários sotaques, com o intuito de valorizar a diversidade de pronúncias existente nas diferentes regiões do País ou noutros países e culturas.

Os alunos do 11º F responderam ao desafio. No passado dia 20, estiveram na biblioteca, na aula de Português. Cada aluno selecionou um extrato de um livro do fundo documental e preparou a leitura áudio do mesmo, que posteriormente foi enviada ao PNL para divulgação no podcast.  



O mito de Cassandra

 


Projeto Clássicos em Rede | Desafios Artes/Multimedia





Trabalho produzido pelos alunos da disciplina de Grego da Escola Secundária Camilo Castelo Branco, Vila Real, no âmbito da participação do 12º H no Projeto Clássicos em Rede - Desafio Artes/Multimedia 2021-2022.

Coordenação da professora Angelina Pires.

quinta-feira, 21 de abril de 2022

quarta-feira, 20 de abril de 2022

Alunos da UTAD visitam a Biblioteca da Camilo

 

Dia 20 de abril













Os  alunos do Curso de Licenciatura de Educação Básica da UTAD estiveram hoje na biblioteca, com o professor Álvaro Pinto, para conhecer as instalações e um pouco da sua história e acervo.

Na visita guiada, foram acompanhados pela professora bibliotecária, Dra. Adelaide Jordão, tendo tido a oportunidade de ver alguns títulos e materiais do Fundo Museológico.  


terça-feira, 19 de abril de 2022

Celebrar a língua portuguesa e os seus sotaques

 


5 de maio









Para comemorar o Dia Mundial da Língua Portuguesa, que se festeja no dia 5 de maio, o PNL2027 lançou o podcast "Ler em vários sotaques", com o intuito de valorizar a diversidade de pronúncias existente nas diferentes regiões do País ou noutros países e culturas.
Os alunos do 11º F vão participar nesta iniciativa, estando já a realizar os registos áudios da leitura de textos a enviar ao PNL2027. 


domingo, 17 de abril de 2022

Postais de Páscoa Vintage

 

















Faça o download gratuito de belos cartões de Páscoa vintage da Biblioteca Pública de Nova Iorque. Cada cartão vem com informações de publicação. 



sexta-feira, 15 de abril de 2022

Páscoa Feliz!

 




A arte e a igualdade de género

 





Agir pela Igualdade significa… dar às mulheres a oportunidade de crescer.

"Fomos sub-representadas, menosprezadas e ignoradas por muito tempo. E é hora de não apenas quebrar o teto de vidro, mas também subir ainda mais, em todos os setores e indústrias possíveis. Agir pela igualdade de género é importante porque sinaliza um crescimento contínuo e o máximo de representação possível. O objetivo é estar tão presente que nenhuma menina possa ter dúvidas de que ser mulher vai dificultar a realização dos seus sonhos e aspirações."
Lucía Sancho Hernández, produtora de conteúdo e ilustradora, Costa Rica


A arte é uma ferramenta poderosa para aumentar a consciencialização sobre algumas das questões mais desafiadoras do mundo. Em #WorldArtDay, inspire-se e descubra o que a igualdade de género significa para os defensores da igualdade de género de todo o mundo.



Dia Mundial da Arte

 

15 de abril







O Caminho Truncado, de Gabriela Jaime, México



O Dia Mundial da Arte, uma celebração para promover o desenvolvimento, difusão e fruição da arte, foi proclamado na 40ª sessão da Conferência Geral da UNESCO em 2019.

A arte alimenta a criatividade, a inovação e a diversidade cultural para todos os povos do mundo e desempenha um papel importante na partilha de conhecimento e no incentivo à curiosidade e ao diálogo. Estas são qualidades que a arte sempre teve e sempre terá se continuarmos a apoiar ambientes onde os artistas e a liberdade artística são promovidos e protegidos. Desta forma, promover o desenvolvimento da arte também promove os nossos meios para alcançar um mundo livre e pacífico.

Todos os anos, no dia 15 de abril, as comemorações do Dia Mundial da Arte ajudam a reforçar os laços entre as criações artísticas e a sociedade, incentivam uma maior consciência da diversidade das expressões artísticas e destacam a contribuição dos artistas para o desenvolvimento sustentável. É também uma ocasião para iluminar a educação artística nas escolas, pois a cultura pode abrir caminho para uma educação inclusiva e equitativa.




Há muito para aprender, partilhar e celebrar no Dia Mundial da Arte, e a UNESCO incentiva todos a participar através de diversas atividades, como debates, conferências, oficinas, eventos culturais e apresentações ou exposições.



Neste Dia Mundial da Arte, conheça a Coleção de Obras de Arte da UNESCO.



Interland - A cibersegurança em jogos

 













Para tirar o máximo partido da Internet, as crianças precisam de estar preparadas para tomar decisões inteligentes. O Interland - Be Internet Awesome coloca em prática as principais lições de segurança digital com 4 jogos online envolventes e ensina às crianças os fundamentos da cidadania digital para que possam explorar o mundo online com confiança.
Saiba mais e comece a jogar aqui.


quarta-feira, 13 de abril de 2022

O antídoto

 


Cartoon de @cartoonistzach, Filipinas


Referencial Educação para a Segurança, a Defesa e a Paz | Consulta Pública

 


















O Referencial de Educação Para a Segurança, a Defesa e a Paz assenta no conjunto de princípios e condições que tornam a atividade da Defesa um elemento essencial no reforço da cidadania e da construção da Paz.

De natureza flexível, não prescritivo, pode ser usado em contextos muito diversos, no seu todo ou em parte, no quadro da dimensão transversal da Educação para a Cidadania, através do desenvolvimento de projetos e iniciativas que tenham como objetivo contribuir para a formação pessoal e social das crianças e dos jovens.

O documento, que é uma atualização do Referencial editado em 2014, encontra-se em discussão pública até ao dia 5 de maio de 2022. Os contributos deverão ser enviados à DGE, através do seguinte endereço eletrónico: referencialsdp@dge.mec.pt.

Aceda ao Referencial aqui.


Referencial de Educação para os Direitos Humanos | Consulta pública















O Referencial de Educação Para os Direitos Humanos integra um conjunto de direitos e deveres que devem fazer parte da formação cidadã de crianças e jovens, para que no futuro sejam adultos com uma conduta cívica que privilegie a igualdade nas relações interpessoais, a integração da diferença, o respeito pelos Direitos Humanos e a valorização de conceitos e valores de cidadania democrática.

De natureza flexível, não prescritivo, pode ser usado em contextos muito diversos, no seu todo ou em parte, no quadro da dimensão transversal da Educação para a Cidadania, através do desenvolvimento de projetos e iniciativas que tenham como objetivo contribuir para a formação pessoal e social das crianças e dos jovens.

O documento encontra-se em discussão publica até ao dia 10 de maio de 2022. Os contributos deverão ser enviados à DGE, através do seguinte endereço eletrónico: referencialDH@dge.mec.pt.

O documento pode ser consultado aqui.


Magai: livre!

 











Lembram-se do Magai Matiop Ngong, natural do Sudão do Sul, o jovem que foi condenado a enforcamento quando tinha 15 anos, depois de um lamentável acidente?







Na Maratona de Cartas de 2019, muitos alunos da Camilo participaram na petição pela liberdade deste jovem e escreveram-lhe mensagens de apoio e encorajamento. 

No total, 765 mil de pessoas em todo o mundo atuaram em sua defesa.









Pois bem, soube-se agora que Magai foi libertado!
Valeu a pena este gesto ativo de cidadania pelo direito à justiça, em prol dos Direitos Humanos!


segunda-feira, 11 de abril de 2022

Alice Neto de Sousa, Poeta!

 




Foi com este poema, intitulado "Poeta", que Alice Neto de Sousa ficou conhecida, em janeiro passado. O vídeo espalhou-se pelas redes sociais. Partilhado infinitas vezes por todos os que tinham acabado de descobrir as palavras desta poeta de sorriso doce. De então para cá, Alice recebeu inúmeras mensagens, convites, desafios, elogios.

Alice Neto de Sousa, liboeta de 28 anos, fez um mestrado em psicomotricidade, está a tirar um curso de língua gestual, trabalha numa instituição e "é poeta entre outros ofícios". Não poetisa, poeta. Não escritora, poeta. "Inquieta por natureza nas palavras e nas escolhas, gosta de liberdade de pensar e de sentir" - é assim que se define.

Alice Neto de Sousa tem poemas para dizer (e talvez um dia também para publicar): "As pessoas têm necessidade de pôr rótulos em tudo, mas isso é muito redutor". (2022). Retrieved 11 April 2022, from https://cnnportugal.iol.pt/poesia/literatura/alice-neto-de-sousa-tem-poemas-para-dizer-e-talvez-um-dia-tambem-para-publicar-as-pessoas-tem-necessidade-de-por-rotulos-em-tudo-mas-isso-e-muito-redutor/20220409/624d9eb10cf2cc58e7ec6dee




sexta-feira, 8 de abril de 2022

Farmácia literária: recomendações do 9º C

 

 


 

 

 

O 9º C esteve na Biblioteca, na aula de Português, a elaborar bulas literárias para alguns poemas selecionados.

Partilhamos algumas delas aqui. 

 

 

 

 

 

 


quinta-feira, 7 de abril de 2022

Dia Mundial da Saúde

 

7 de abril
















Somos capazes de reimaginar um mundo onde todos têm ar limpo, água e comida? Com o tema “O nosso planeta, a nossa saúde”, este ano a Organização Mundial da Saúde alerta-nos paar a importância dos cuidados de saúde, incita-nos a tomar medidas para protegermos o planeta e a nós próprios e adotarmos estilos de vida saúdáveis.










O PNL2027 desenvolve nesta área, desde 2008, o Programa Ler+ dá Saúde, que tem por finalidade promover a literacia e a saúde dos mais jovens através do aconselhamento, por médicos e enfermeiros, da leitura em família e da sua prática regular com as crianças entre os 0 e os 6 anos, entendendo esta prática como fundamental a um crescimento saudável e integral.