Digital Formative Assessment (DFA)
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De acordo com Assess@Learning Literature review (Looney, 2019), a Avaliação formativa digital inclui todos os recursos do ambiente de aprendizado digital que:
1. apoiam a avaliação do progresso dos alunos e
2. que fornecem informações para serem usadas como feedback de modo a modificar as atividades de ensino e aprendizagem nas quais os alunos estão envolvidos.
A definição destaca que a avaliação só se torna formativa quando evidências de aprendizagem são realmente usados por professores e alunos para adaptar as próximas etapas do processo de aprendizagem. Este elemento formativo da DFA pode ser automatizado (por exemplo, feito por programas que sugerem tarefas mais difíceis com base em respostas anteriores) ou realizado pelos professores com o uso de ferramentas como as rubricas.
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