A IA não pode substituir o professor.
A IA obriga-nos a repensar o que significa ensinar.
O DigComp 3.0 é a quinta edição do Quadro Europeu de Competência Digital (Comissão Europeia 2025). Ele descreve os conhecimentos, habilidades e atitudes necessários para ser competente digitalmente na vida quotidiana, na participação na sociedade, no trabalho e na aprendizagem, podendo ser utilizado tanto por crianças quanto por adultos.
O quadro é neutro em relação à tecnologia e foi projetado para ser adaptado e ajustado a uma variedade de propósitos nos contextos de educação, formação e emprego.
O DigComp é destinado a indivíduos e organizações, sejam locais, regionais, nacionais, europeias ou internacionais, que compartilhem o objetivo comum de compreender e identificar as necessidades de competência digital e apoiar seu desenvolvimento. Ele apoia políticas e iniciativas da União Europeia sobre habilidades digitais (como a União de Competências, onde o DigComp é explicitamente mencionado, e o Programa de Políticas da Década Digital) e as implicações sociais e económicas da transformação digital (como o Plano de Ação do Continente de IA e a Estratégia Europeia para uma Internet Melhor para Crianças).
O DigComp 3.0 incorpora desenvolvimentos tecnológicos digitais, tendências e práticas que ocorreram desde 2022 e que têm implicações abrangentes para a competência digital. Ele também inclui uma nova seção que descreve os resultados de aprendizagem, proporcionando uma visão mais detalhada da competência digital, permitindo uma interpretação e aplicação mais fácil e consistente do quadro, bem como a integração sistemática e transversal da competência em IA em todo o quadro.
COSGROVE, J. and CACHIA, R., DigComp 3.0: European Digital Competence Framework - Fifth Edition, Publications Office of the European Union, Luxembourg, 2025, https://data.europa.eu/doi/10.2760/0001149, JRC144121.
O DigComp 3.0 propõe:
- integrar a IA como contexto (não como fim),
- reforçar a capacidade crítica face à informação,
- recentrar o debate no bem-estar, na ética e na responsabilidade,
- devolver aos professores o papel de mediadores conscientes.
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