Os resultados da fluência leitora, como os do Diagnóstico nacional de 2025 em Portugal, mostram que a média de palavras lidas por minuto (PLCM) para o 2.º ano é de cerca de 75, mas um quarto dos alunos está abaixo das 51 PLCM, indicando risco de dificuldades futuras, o que levou a medidas como a criação de mais bibliotecas escolares e a repetição do diagnóstico em 2025/2026 para apoiar o planeamento pedagógico e melhorar a compreensão leitora, segundo dados do IAVE e do Ministério da Educação.
Principais Descobertas:
- Média e Dispersão:
A média de 75 PLCM (palavras lidas corretamente por minuto) está no intervalo de referência, mas há uma alta dispersão, com muitos alunos em níveis muito baixos (abaixo de 51 PLCM), que é considerado risco para compreensão futura.
- Impacto:
Baixa fluência afeta a capacidade de compreender textos, sendo a leitura repetida e intervenções individuais (como as realizadas por professores) estratégias eficazes para melhorar velocidade, precisão e compreensão.
Contexto em Portugal (2025):
- Diagnóstico:
Foi aplicado o Diagnóstico de Fluência Leitora no 2.º ano, com participação de bibliotecas escolares e docentes, visando identificar necessidades.
- Respostas do Ministério:
Foram anunciadas medidas como a criação de mais bibliotecas escolares e a implementação de programas focados no ensino da leitura para mitigar os resultados insatisfatórios, informa o Ministério da Educação.
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| Apresentação utilizada nas sessões de esclarecimento |
Mais Informações:
- Relatórios do IAVE: Detalhes sobre o diagnóstico nacional.
- Plataformas de Gestão Educacional (CAEd): Para acesso aos resultados específicos das escolas.
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