IN MEMORIAM | M. ALZIRA SEIXO

 

#inmemoriam

Maria Alzira Seixo (1941-2026) 

 

 

 

 Professora e investigadora da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, onde é professora catedrática aposentada, tem uma carreira também de alcance internacional, tendo lecionado como Professora convidada em Universidades estrangeiras de prestígio, como Poitiers, Chicago, Johns Hopkins ou California (Santa Barbara).

Publicou 11 livros como autora, em especial sobre as suas áreas de eleição, Literatura Francesa, Literatura Portuguesa, e Literatura Comparada, tendo ainda várias obras em colaboração ou como co-autora. O escopo do seu labor intelectual é muito alargado, destacando-se, pela expressão que tiveram, os estudos que produziu no âmbito do Seminário Internacional “A Viagem na Literatura” (Comissão dos Descobrimentos), e os que dedicou quer a José Saramago, de cujo Nobel foi uma das principais promotoras, e António Lobo Antunes, de que foi responsável pela edição da sua obra ne varietur.

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Testemunho

 Faleceu a minha vizinha. Não era uma vizinha qualquer. Foi a única pessoa que conheci que fez entrar no mesmo prédio em que vivi tantos anos escritores rivais como José Saramago e António Lobo Antunes. Em dias diferentes, naturalmente. Maria Alzira Seixo foi uma professora que deixou uma marca única na Academia portuguesa. Temida, amada ou odiada, era impossível ficar-lhe indiferente. Respeitava-a muito, admirava a sua extraordinária capacidade de ler tudo o que se publicava. Por isso, nesse tempo em que nos encontrávamos com mais frequência ou no prédio ou no café do Shopping ou no supermercado, podíamos ficar horas a conversar, quero dizer, horas a ouvi-la… Até que nasceu o episódio real do nascimento do grande romance académico português. 

Quem melhor do que ela para o escrever? Ninguém tinha mais histórias interessantes de todos os escritores e académicos portugueses vivos e não vivos. Aceitou o desafio, mas eu tinha também de tentar escrever esse romance, pois não bastava ser leitor fervoroso do género. Cada um foi para a sua casa, no mesmo prédio, a tentar escrever o primeiro romance académico português, sim, porque o que Frederico Lourenço já tinha publicado não fazia justiça ao género por total falta de humor, sem o qual o romance académico não funciona. Maria Alzira Seixo, que escrevia bem poesia, não foi capaz de escrever mais de 8 páginas de um possível romance académico. Eu fui até ao fim e saiu O Professor Sentado. Divertiu-se muito com o meu feito, não porque ela própria entrava como personagem real, na pele de crítica literária temida (o que foi na verdade), mas porque afinal estavam lá os ingredientes que um romance académico deve ter. Mais ninguém deve ter lido tal romance de estreia. Até foi ela quem me arranjou editor (outra história interessante). 

A doença recente afastou-a do mundo das letras onde reinou. Deixa saudades, mas, como sempre acontece com os grandes, o seu legado é suficientemente precioso para ser sempre lembrada. 

Carlos Ceia. Facebook. 20 de janeiro de 2026

 

Palestra | O cinema contra a impunidade

 

 

 #igualdadedegenero #direitoshumanos  #cinema

 

 

 


Hoje, 20 de janeiro, às 16:20, a Biblioteca vai promover a palestra Mulheres sem rosto e sem voz – o cinema contra a impunidade - dedicada à igualdade de género, tendo como ponto de partida o visionamento de uma curta-metragem enquanto estratégia de abordagem e exploração do tema.

A sessão será conduzida pela Dra. Anabela Oliveira, que irá articular o cinema com questões de estereótipos, direitos, representações e participação cívica, destacando o papel das artes na formação de uma cidadania crítica e inclusiva. 

 Público-alvo: alunos do 11º ano. 

A Dra. Anabela Oliveira, docente da UTAD, orienta a sua investigação científica no âmbito dos estudos interartes, nomeadamente nas relações entre literatura e cinema.

Atividade desenvolvida no âmbito do projeto Cientificamente provável.

#inteligenciaartificial #literaciadigital 

 

 

Esta edição de 2026 das Perspetivas da OCDE para a Educação Digital sintetiza evidências e sugestões de especialistas para mostrar como a IA generativa tem o potencial de transformar a qualidade e a eficácia da aprendizagem, bem como a produtividade dos sistemas educativos, desde que os riscos associados sejam cuidadosamente geridos. 

 

As suas aplicações incluem melhorar a aprendizagem dos alunos, apoiar o desempenho dos professores, preservando a autonomia profissional, e fortalecer os sistemas educativos, bem como as capacidades institucionais e de investigação.

 

Promoção do Xadrez na Escola

 

No passado dia 15 de janeiro, teve lugar, na Biblioteca, o 1° Torneio de Xadrez da Escola Secundária Camilo Castelo Branco, organizado pelo Grupo de Educação Física, integrado no projeto Escola +Ativa.

Parabéns a todos os participantes!

 

 

📌1º Concurso de Xadrez da Rede Concelhia de Bibliotecas


A prática do xadrez na escola é uma excelente oportunidade para os alunos desenvolverem competências cognitivas, como concentração, raciocínio lógico, planeamento e resolução de problemas, bem como competências sociais e emocionais, como respeito pelas regras, trabalho em equipa, resiliência e autocontrolo. Os torneios escolares incentivam a motivação, promovem a inclusão e fortalecem o sentimento de pertença à comunidade escolar.

Neste contexto, a Rede de Bibliotecas de Vila Real (RBVR) vai promover o 1º Concurso Concelhio de Xadrez promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares, que se realizará no 2.º período e se dirige a todos os alunos dos Agrupamentos de Escolas e das Escolas não Agrupadas de Vila Real.

Esta iniciativa vai proporcionar uma oportunidade única de aplicar competências, viver a experiência competitiva de forma saudável e fortalecer laços sociais, tornando o xadrez uma experiência educativa, motivadora e integradora para todos.

Literacia Financeira - 3º Ciclo (2ª parte)

 

 #literaciafinanceira #bibliotecasescolares #alermaisemelhor

 

 

 

Continuamos a apostar na formação em literacia financeira como uma ferramenta essencial para preparar os nossos alunos para decisões mais conscientes e responsáveis no futuro. Esta semana, os alunos do 3.º Ciclo vão pôr em prática o que aprenderam na semana passada, através da elaboração de um orçamento, numa atividade orientada por Ana Ferreira, formadora do Banco de Portugal.

Mais do que aprender conceitos, os alunos são desafiados a aplicar conhecimentos em situações do dia a dia, desenvolvendo competências como o planeamento, a gestão de recursos e a tomada de decisões informadas.

Esta iniciativa decorre do trabalho articulado entre os docentes de Cidadania e Desenvolvimento e a Biblioteca Escolar, reforçando o papel desta enquanto espaço de aprendizagem ativa, de acesso à informação e de desenvolvimento de competências transversais. Através de recursos diversificados e do trabalho colaborativo, promove-se uma abordagem integrada que incentiva a autonomia, o pensamento crítico e a literacia em múltiplas dimensões.

Investir na literacia financeira é investir na formação de cidadãos mais conscientes, responsáveis e preparados para os desafios do futuro — e a escola, em parceria com a biblioteca, tem um papel fundamental nesse caminho.

 

Mostra bibliográfica | História & estórias ciganas

 

 
#alermaisemelhor #bibliotecasescolares #bibliotecaesccbvr

Está patente no átrio da Biblioteca uma mostra bibliográfica com títulos adquiridos no âmbito do Projeto "História & estórias ciganas", com o apoio da Rede de Bibliotecas Escolares (Programa BePLAN).

 

Diagnóstico de Fluência Leitora

 

Os resultados da fluência leitora, como os do Diagnóstico nacional de 2025 em Portugal, mostram que a média de palavras lidas por minuto (PLCM) para o 2.º ano é de cerca de 75, mas um quarto dos alunos está abaixo das 51 PLCM, indicando risco de dificuldades futuras, o que levou a medidas como a criação de mais bibliotecas escolares e a repetição do diagnóstico em 2025/2026 para apoiar o planeamento pedagógico e melhorar a compreensão leitora, segundo dados do IAVE e do Ministério da Educação. 

Principais Descobertas: 

- Média e Dispersão: 

A média de 75 PLCM (palavras lidas corretamente por minuto) está no intervalo de referência, mas há uma alta dispersão, com muitos alunos em níveis muito baixos (abaixo de 51 PLCM), que é considerado risco para compreensão futura.

- Impacto: 

Baixa fluência afeta a capacidade de compreender textos, sendo a leitura repetida e intervenções individuais (como as realizadas por professores) estratégias eficazes para melhorar velocidade, precisão e compreensão. 

Contexto em Portugal (2025): 

- Diagnóstico: 

Foi aplicado o Diagnóstico de Fluência Leitora no 2.º ano, com participação de bibliotecas escolares e docentes, visando identificar necessidades.

- Respostas do Ministério: 

Foram anunciadas medidas como a criação de mais bibliotecas escolares e a implementação de programas focados no ensino da leitura para mitigar os resultados insatisfatórios, informa o Ministério da Educação. 

 

Apresentação utilizada nas sessões de esclarecimento

 

Mais Informações: 

• Relatórios do IAVE: Detalhes sobre o diagnóstico nacional. 
• Plataformas de Gestão Educacional (CAEd): Para acesso aos resultados específicos das escolas. 

 

📌O diagnóstico de fluência leitora foi aplicado a todos os alunos do 2.º ano de escolaridade entre 9 e 20 de junho de 2025.

 

Literacia financeira - 3º Ciclo (1ª parte)

 

 #literaciafinanceira  #bibliotecas escolares

 

Formação: Gestão do Orçamento – 5, 6, 7 e 8 de janeiro

A Biblioteca Escolar vai promover, nos dias 5, 6, 7 e 8 de janeiro, um ciclo de sessões de formação dedicado à gestão do orçamento, dirigido a todos os alunos do 7.º, 8.º e 9.º anos. A formação será conduzida por Viviane Veloso, especialista do Banco de Portugal, que trará aos nossos alunos uma abordagem clara, prática e acessível sobre um tema essencial para a vida quotidiana.

Aprender a gerir um orçamento é muito mais do que fazer contas: é compreender prioridades, tomar decisões responsáveis, antecipar necessidades e desenvolver hábitos que promovem autonomia e segurança. Ao adquirir estas competências desde cedo, os alunos ganham ferramentas para lidar com o dinheiro de forma consciente, evitando riscos e construindo bases sólidas para o futuro.

Esta iniciativa reforça o compromisso da Biblioteca Escolar com a educação para a cidadania, promovendo a literacia financeira e capacitando os jovens para enfrentarem desafios reais com confiança e sentido crítico. 

 

Programa cheque-livro - 2ª ed.

 

  

#alermaisemelhor  #bibliotecaesccbvr 

Os jovens nascidos em 2007 ou 2008, residentes em Portugal, poderão levantar o seu ‘voucher’ de 30 euros a partir dos primeiros dias de 2026.

Desde 2 de janeiro, quem nasceu em 2007 ou 2008 tem acesso a um cheque de 30 euros, válido para uma única compra, em qualquer livraria aderente. O cheque-livro deverá ser utilizado até 30 de junho de 2026.

"Esta nova edição reforça o compromisso com a promoção dos hábitos de leitura entre os jovens, incentiva a escolha livre e autónoma de livros, promove a diversidade editorial e alarga o alcance da medida de forma a abranger um maior número de jovens, famílias e territórios", lê-se no regulamento da segunda edição do programa - Portaria n.º 470/2025/1, de 24 de dezembro

 

As bibliotecas constroem encontros e derrubam muros

 

 #bibliotecasescolares 

 

 

 

Livros são pontes que aproximam mundos, palavras e pessoas. Sem muros, sem ruído, sem fronteiras.

Numa biblioteca, aprende-se que a paz também se lê:
na escuta do outro, na empatia das histórias, na diversidade das vozes, no tempo que damos à compreensão.

Cada livro aberto é um gesto silencioso de diálogo.
Cada página virada é um treino de convivência.
E cada leitor que nasce é uma promessa de mais entendimento e menos conflito.

Promover a leitura é promover a paz:
a que começa dentro de cada pessoa e se estende à comunidade, à escola, ao mundo.

Porque as histórias não mudam apenas quem lê, mudam quem somos quando estamos juntos.

Votos de excelente 2026.

Promover a leitura e as literacias. Potenciar futuros.

Mensagem de Ano Novo da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE)